8.2消元(三)同步作业(含答案).docVIP

8.2 消元（三） 典型例题 【例1】 下列是某同学作业本中所解答的一道方程组的题目. 解方程组 解：由①×②,得6x+10y=22 ③ 由③－②，得6x+10y－6x－7y=22－10 即3y=－12,解得y=－4 把y=－4代入①，得x=14 所以原方程组的解是 【解析】 在等式变形过程中，出现某些项漏乘和去括号出现错误是常见的问题，在解题时要特别注意.本题的错误之处有二：第一处错误是在由①×②，运用加减法变换系数时运用的是等式的性质，应该在等式两边同时乘以2，而上面的这步将此处应该在等式的两边同时减去相等的式子6x－7y和10. 【答案】 由①×②，得6x+10y=44 ③ 由③－②,得6x+10y－(6x－7y)=44－10 即17y=34,所以y=2,把y=2代入①,得x=4. 所以原方程的解为 【例2】 解方程组 【解析】 当方程组中同一个未知数系数不相等或者不是相反数时，且用一个未知数不能很简便地表示另一个未知数时，一般可考虑用加减法求解. 本题中的两方程没有什么特点，若用代入法求解，运算过程较复杂，应考虑用加减法求解. 【答案】 先消去y ①×5+②×2，得15x+10y+8x－10y=100+38 即23x=138解得x=6 将x=6代入①，得3×6+2y=20，所以y=1 因此原方程组的解为 【例3】 已知关于x、y的方程组和的解相同，求a、b的值. 【解析】 抓住两个方程的解相同进行突破，其含义是两个方程组的公共解满足四个方程，因此可通过求出x、y的值，再代入中求出a、b的值. 【答案】 由题意可联立 ①×2+②×3，得4x－6y+9x+6y=6+33 13x=39 所以x=3 将x=3代入①，得y=1 将代入ax+by=－1和2ax+3by=3， 得 解这个方程组，得 因此a、b的值分别为－2和5. 同步作业 (总分100分 时间60分钟) 一、填空题(每题5分，共50分) 课前热身 1.已知方程组可用①+②消去未知数_______，得到一元一次方程_______. 2.方程组既可以用_______消去未知数_______；也可以用_______消去未知数______. 课上作业 3.已知二元一次方程组，则x－y=_______，x+y=_______. 4.代数式px+q中，当x=2时，它的值是－1；当x=3时,它的值是1，则P=_______，q=_______. 5.方程组的解是_______. 6.若二元一次方程2x+y=3，3x－y=2和2x－my=－1有公共解，则m的值为_______. 课下作业 7.若方程组的解满足x+y=，则m=_______. 8.当a=_______时，方程组的解满足2x=y. 9.若方程组的解为则___________. 10.已知3，5，2x，3y的平均数是4，另一组数20，18，5x，－6y的平均数是1，可求得xy(x+y)的值为___________. 二、选择题(每题5分，共10分) 模拟在线 11.方程组的解为( ) A. B. C. D. 12.二元一次方程组的解是( ) A. B. C. D. 三、解答题(每题20分，共40分) 13.若是二元一次方程组的解，求a+2b的值. 14.关于x、y的方程组是否有解?若有，请解出方程组；若没有，请说明理由. 参考答案 一、填空题(每题5分，共50分) 课前热身 1.已知方程组可用①+②消去未知数_______，得到一元一次方程_______. 答案：y；3x=23 2.方程组既可以用_______消去未知数_______；也可以用_______消去未知数______. 答案:①+②；y;①－②；x 课上作业 3.已知二元一次方程组，则x－y=_______，x+y=_______. 答案：－1；5 4.代数式px+q中，当x=2时，它的值是－1；当x=3时,它的值是1，则P=_______，q=_______. 答案：2；－5 5.方程组的解是_______. 答案： 6.若二元一次方程2x+y=3，3x－y=2和2x－my=－1有公共解，则m的值为_______. 答案：3 课下作业 7.若方程组的解满足x+y=，则m=_______. 答案：0 8.当a=_______时，方程组的解满足2x=y. 答案： 9.若方程组的解为则___________. 答案：－5 10.已知3，5，2x，3y的平均数是4，另一组数20，18，5x，－6y的平均数是1，可求得xy(x+y)的值为___________. 答案：－16 二、选择题(每题5分，共10分