2017年八年级语文下册 第26课《小石潭记》课件 （新版）新人教版.pptVIP

26、小 石 潭 记 （游记散文） 一、导入： 唐代有一位著名作家,他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间,写下了一组著名的山水游记,合称《永州八记》。这位作家是谁?今天我们一起继续学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。 三、明确学习目标 1、能正确朗读课文，正确翻译文意，积累常见的文言词汇，提高阅读文言文的能力。 2、学习作者写景及借景抒情的写作方法。 3、理解作者寄情山水的思想感情 重点：1、能正确朗读课文，正确翻译文意，积累常见的文言词汇，提高阅读文言文的能力。2、学习作者写景及借景抒情的写作方法。 难点：1、学习作者写景及借景抒情的写作方法。 2、理解作者寄情山水的思想感情 五、展示提升 1、试试你的身手，翻译本文重点句子 1）全石以为底，近岸，卷石底以出。 2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 3）日光下彻,影布石上。 4）斗折蛇行，明灭可见。 5） 其岸势犬牙差互,不可知其源。 6）凄神寒骨，悄怆幽邃。 二组展示： 2、翻译课文内容。 要求：一人一句或一人一段， 全组参与。 三组展示： 1、《小石潭记》作者因政治失意而寄情山水，排遣内心的抑郁之情，在人的一生中，难免会遇到一些坎坷，当你身处逆境时应如何对待？ 答：1）要树立正确的人生目标，一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易屈服于各种困难和挫折。而是以顽强的毅力战胜困难和挫折。 2）要正确地认识各种困难和挫折，采取恰当的解决办法。 3）会自我疏导。 4）移情法。换一个能使自己心情好转的情境 一组：2、假如你是导游，请你设计一段解说词，介绍小石潭。 七、穿插巩固 学生对自己组没有展示的题目进行疑难交流。 重点是小组长对组员进行帮扶或检测。 八、达标测评 2、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是 A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。 B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 九、布置作业： 1、读背课文 2、完成《同步指导》课内阅读部分 4、按课文填空。 （1）文中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是： （2）文中表面写鱼，实际写水的句子是 ： 3）文中写鱼的静态的句子是： （4）文中写鱼的动态的句子是： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 如鸣佩环。 皆若空游无所依 。 日光下澈，影布石上，佁然不动。 俶尔远逝，往来翕忽。 * * 展示课 二、预习交流 1、欣赏课文朗读 2、作者 ，字 ，山西人，世称“ ” ，唐代著名文学家，“ ”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《 》是《永州八记》之一。 柳宗元 子厚 柳河东 唐宋八大家 小石潭记 3、下列加横线的字注音: 篁竹（ ） 　 清冽（ ） 为坻（ ） 　为屿（ ） 为嵁（ ） 　佁然（ ） 俶尔（ ） 　翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ 　 ） 悄怆（　 ） 幽邃（ ） huáng liè chí yǔ kān yǐ chù xī cī liáo chuàng suì 试一试，你掌握了吗？ 4、解释下列词语 清冽 ( ) 佁然 ( ) 俶尔 ( ) 翕忽 ( )