2017年八年级语文下册 第二单元 9 海燕教学课件 新人教版.pptVIP

《海燕》是高尔基于1901年3月写的，原题为“海燕之歌” 。 　　高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 朗读指导 《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力。朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，随感情起伏而定，要有激情。 自读课文，思考： 1、作者为我们描写了什么样的海燕形象？你是从哪里看出来的？ 2、联系课文的写作背景，和课题下方的文字提 示，海燕的形象让我们联想到了什么？ 3、课文标题是《海燕》，作品中还写到其他几 种海鸟？其他海鸟又是什么形象呢？象征着 什么？ 4、为什么还要写这些海鸟呢？表现了作者怎样 的情感态度？ 1、读完课文，我们从作者的描写中看到了海燕什么样的形象？你是从哪些语句看出来的？ 答题模式：这是一只 的海燕。从 句子 可以看出来。 2、联系课文的写作背景，和课题下方的文字提示，海燕的形象让我们联想到了什么？这是一种什么样的表现手法？ 3、课文标题是《海燕》，作品中还写到其他几种海鸟？这些海鸟又是什么形象呢？他们象征着什么？ 海鸥：呻吟 飞窜 恐惧 掩藏 海鸭：呻吟 吓坏 企鹅：胆怯、躲藏 作业： * 高尔基：原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，笔名马克西姆·高尔基。前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。 代表作:长篇小说《母亲》标志其创作达到新高峰。自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》。 高尔基（1868～1936 ） 　　《海燕》是一首　　　诗，是高尔基１９０1年３月写的“幻想曲”《　　　　　 》的结尾部分，原题《　　　　　》。 散文 春天的旋律 海燕之歌 填空 创作背景 听朗读，注意朗诵的重音、停顿、语速及感情。 乐观、富于 战斗精神。 “海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。” “一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云” —— 矫健、 勇猛、 自信。 在这叫喊声里，充满了对暴风雨的渴望 —— 初读感知 作者以海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者。 ☆根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。 象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”. 因此，文中的海燕象征着的是 。 象 征 “敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者” 胆小 自私 他们象征着的是害怕革命会破坏他们安乐窝的假革命者和不革命者。 写这些海鸟是与海燕形成对比，突出海燕的形象。 4、为什么还要写这些海鸟呢？表现了作者怎样的情感态度？ 作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥“海鸭”“企鹅”等形形色色自私、怯懦的不革命者，以及“乌云”“狂风”等反革命势力，表现了作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。 *