2017年山东省冠县武训高级中学高中语文 3.9 议论散文两篇课件 粤教版必修2.pptVIP

(二)解读文本精要 1．作者为什么说“屋子外的春天太贱了”？ 提示：视野狭小，看见的东西就觉得越发珍贵。相反，视野开阔，看见的东西就不觉稀奇了。“物以稀为贵”，作者从侧面说明了任何事物只有加以衬托和限制，才会显得珍贵。 [对应考点：理解句子的含意] 2．如何理解“所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”这句话？ [对应考点：理解句子的含意] 提示：我们进门，表示有所追求和询问，体现的是人的一种欲望；入窗是一种“不礼貌的追求”，是一种带有强制性的占领，是一种享受心理的体现。 3．“有了门，我们可以出去……无须再到外面去找”这一句话运用了什么手法？点明了什么内容？ [对应考点：分析写作手法] 提示：①这句话运用了对比的手法。②点明了窗子和门的本质区别，不在于这两个器物的实用性上，即让人进出，而是“打通了大自然和人的隔膜”、“让我们安坐了享受”大自然的美。 二、阅读《窗》3～4段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 4．“我常想，窗可以算房屋的眼睛”这句话在文中具有什么作用？ [对应考点：分析句子的作用] 提示：①由“眼睛是心灵的窗户”引发出“窗是房屋的眼睛”的说法。②用这一形象的比喻道出了窗对于屋内与屋外的人的意义。 5．“窗可以算房屋的眼睛”道出了窗对于屋内、屋外人的意义：“窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来。”正因为如此，作者认为凯罗《晚歌》所谓“双瞳如小窗，佳景收历历”，同样地只说着一半。请问“一半”具体指什么？另“一半”又指什么？ [对应考点：理解词语的含义] 提示：①“一半”具体指窗和眼睛一样，都可以看到外面；②另“一半”指的是窗和眼睛一样，从外面可以看到里面的东西。 三、阅读《门》1～4段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 6．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”、“开门”和“关门”的含义分别是什么？ [对应考点：理解词语的含义] 提示：①“开门”的含义是：预示着一个新的开始，一个新的发现。②“关门”的含义是：意味着一个结束。 四、阅读《门》5～9段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 7．第5段为什么要交代开门的各种方式？ [对应考点：理解文意] 提示：不同职业的人的开门方式不同，并不仅仅因为人的个性不同所致，而是有着不同的内涵，开门只是一个动作，却有着复杂而神秘的意义。本段具有承上启下的作用。 8．怎样理解“人不是在一起牧放的马群”这个句子的含意？ [对应考点：理解句子的含意] 提示： “牧放的马群”表面是说受人管束，没有自由，只有群体，没有隐私的马群。实际上是说人和动物不同，有着自己的思想感情和隐秘需求，需要自己独立的天地。 9．“一扇门的关闭是无可挽回的”如何理解这句话的含意？ [对应考点：理解句子的含意] 提示：这句话是说，当一个过程终结之后，想再让它重现是办不到的，告诫人们要珍惜现在的时光。 1．以小见大，见解独到 如《窗》一文，窗子对于人，朝夕相守，谁曾认真地思考过它的意义呢？钱钟书在此文中，发人之所未发，见解独到，充满着人生的哲理。屋子是人类进化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。 2．对比手法的运用 《窗》第一段用对比的手法将屋外春天的景色与通过窗子看到的景色进行对比，为此作者说屋外的春天不好，春天需要嵌在窗子里看。第二段将门和窗的不同意义进行对比，有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。《门》的第七段拿开门与关门进行对比，开门意味着重聚、和解、喜悦、安慰，关门意味着结束、悲伤。 3．平实浅易的语言 两篇文章的语言极富口语化，作者面对生活中司空见惯的事物，信笔写来，情趣盎然，就像一位忠厚的长者在我们面前娓娓而谈，让我们在不知不觉中感受到了生命的启迪，由此可见大师们的语言功底。如《窗》语言妙趣横生，启人心智。议论语言读起来庄谐杂出，或似是而非，或似非而是，或形同悖论，或荒唐语正经话，充满了理趣。这些荒唐语作正经话，取决于作者心智的高卓。因为“矛盾是智慧的代价”，而智慧就在于从矛盾中发现为人们所忽视或所误会或所掩盖的内在