2017年山东省冠县武训高级中学高中语文 劝学教学课件 粤教版必修4.pptVIP

* * * * 哈佛大学凌晨4点半的景象 This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream. 馆训： 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝yí　 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若  关于读书的诗句： 读书三境界，是清代文学家王国维提出的读书理论。王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： ‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。 此第一境也。 (有执着要求，明确目标方向） ‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’ 此第二境也。（对理想坚定不移，孜孜以求） ‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。 此第三境也。” （做学问必须有专注的精神，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现 ） 苏秦悬梁、孙敬刺股 匡衡凿壁、孙康映雪 车胤囊萤、羲之临池 左思补拙、江郎才尽 苦学的例子？ yìn? ——荀子 荀子，名况字卿，战国末期赵国人，尊称荀卿。思想家、教育家、是先秦儒家最后一个代表人物,朴素唯物主义思想集大成者。 提出性恶论。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。韩非和李斯都是他的学生。著作：《荀子》20卷,32篇，是有标题的论文。 题解——劝学 劝 学 鼓励，勉励 学习 鼓励人要不断努力学习，只有这样才能提高自己的只是文化水平，成为一个有道德，有修养的人！ 给加点字注音 舆（ ） 砺（ ） 须臾（ ） 楫（ ） 蛟（ ） 蟮（ ）螯（ ）锲（ ） yú lì y ú jí jiāo shàn áo qiè 自由朗读课文，找出文章的中心句，明确荀子是从哪几个方面来阐述的学习的道理的，又怎样阐述的？并圈出不懂的字词、句子。 本文的中心论点： 学不可以已 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青 于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 从 表转折 动词，凝结成 比 比 符合 以之为 通“煣”使……弯曲 通“曝”，晒 即使 又 动词，靠近，接近； 表递进 名作状， 每天 通“智”智慧 过：过错 停止 介词，相当 “于”对 学习的意义 青 蓝 冰 水 木 曲 木 直 金 利 青 寒 輮 绳 砺 中心论点：学不可以已 君子 知明无过 博学、参省 第一段小结 提高自己 改变自己 比喻论证 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非 加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也， 而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里； 假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生非异 也，善假于物也。 地，表修饰，连词。 片刻 提起脚后跟 但是 强 明显显著 借助利用 善于走路 到达 名作动，游泳 横渡 通“性”，天资 擅长 曾经 看得远，见得广 登高而招 见者远 顺风而呼 闻者彰 假舆马 而致千里 假舟楫 而绝江河 人 借助学习 学习的作用 反复比喻 君子 提高自己 弥补不足 善假于物 积土成山，风雨兴焉 ；积水成渊 ，蛟龙生焉；积善成德 ，而神明自得 ，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥 一跃，不能十步；驽马十驾 ，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用心一也。蟹六跪而二螯 ，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 第三段学习 积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊② ，蛟龙生焉① ；积善成德③ ，而神明自得④ ，圣心备焉。故不积跬⑤/步，无以⑥至千里；不积小流，无以成江海。 ①焉：兼词，相当于“于之”，“从这里”“、在这里” ②渊：深水 ③善，善行，形—名；德：品德 ④而，连词，承接关系，那么，就 得：获得 ⑤跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步” ⑥无以：没有用来