2017年江苏省响水中学高中数学 第一章《集合的综合应用》课件 苏教版必修1.pptVIP

* 导 学 固 思 . . . * * 第4课时 集合的综合应用 1.能利用集合间的关系或集合的运算确定参数的取值(范围)问题. 2.能利用集合来解决一些实际问题. 3.掌握集合创新性问题的解法. 前面我们学习了集合的概念、元素与集合的关系、集合的表示方法、集合间的关系、集合的运算等.对于集合的综合应用,主要有与集合运算有关的参数取值问题、集合的实际应用问题、集合的创新性问题等,这些都是各类考题考查的重点和热点,这一讲我们就来探讨这几类问题. 问题1 确定性 问题2 集合中元素满足的特征有　 、 、 ;集合的表示方法有　 、 、　 .? 若有限集合A中有m(m∈N*)个元素,则集合A的子集个数为　　,真子集个数为　 　,非空真子集的个数为　 .? 互异性 无序性 列举法 描述法 图象法 2m 2m-1 2m-2 A?B 常见集合间的运算公式: (1)A∩B=A?　 　.? (2)A∪B=A?　 　.? 含参数的集合间的运算的数学思想是　 　、数形结合思想,要注意对集合的　 　的检验,　　情形的讨论,常见含参型的空集讨论情形有:? 问题4 B?A (3)CU(A∪B)=　 　, CU(A∩B)=　 .? (CUA)∩(CUB) (CUA)∪(CUB) 分类讨论思想 互异性 空集 　 m4 　 (1)若集合A={x|x2+4x+m=0}是空集,则m的取值范围是　 　.? (2)若集合A={x|1-mxm+3}是空集,则m的取值范围是　 　.? (3)若集合A={x|mx+2=0}是空集,则m的值是　 　.? 　 m≤-1 　 0 　 1　 1 4 设A={a,b},B={x|x?A},则集合B中的元素个数为　　　.? 【解析】因为集合B中的元素是集合A的子集,显然集合A有4个子集,故集合B中有4个元素. 已知2a∈A,a2-a∈A,若A只含这2个元素,则下列说法中正确的是　　　　.? ①a可取全体实数; ②a可取除去0以外的所有实数; ③a可取除去3以外的所有实数; ④a可取除去0和3以外的所有实数. 2 ④ {3,4} 【解析】由集合元素的互异性可知,2a≠a2-a,解得a≠0且a≠3. 设集合A,B都是U={1,2,3,4}的子集,已知(CUA)∩(CUB)={2},(CUA)∩B={1},且A∩B=?,则A=　　　 　.? 【解析】根据题意画出Venn图,得A={3,4}. 4 设集合A={-1,1},集合B={x|x2-2ax+b=0},若B≠?,B?A,求a,b的值. 与集合运算有关的参数问题 集合A={x|-1x1},B={x|xa}. (1)若A∩B=?,求实数a的取值范围. (2)若A∪B={x|x1},求实数a的取值范围. 解析】(1)如图所示,A={x|-1x1},B={x|xa},且A∩B=?,∴数轴上点a在-1的左侧(含点-1), ∴a≤-1. (2)如图所示,A={x|-1x1},B={x|xa},且A∪B={x|x1},∴数轴上点a在-1和1之间(含点1,但不含点-1),∴-1a≤1. 7 集合中的实际应用问题 某校高一年级举行语、数、英三科联赛,高一(2)班共有32名同学参加三科联赛,有16人参加语文竞赛,有10人参加数学竞赛,有16人参加英语竞赛,同时参加语文和数学竞赛的有3人,同时参加语文和英语竞赛的有3人,没有人同时参加全部三科比赛,问:同时参加数学和英语竞赛的有多少人?只参加语文一科竞赛的有多少人? 【解析】设所有参加语文竞赛的同学组成的集合用A表示,所有参加数学竞赛的同学组成的集合用B表示,所有参加英语竞赛的同学组成的集合用C表示,设只参加语文竞赛的有x人,只参加数学竞赛的有y人,只参加英语竞赛的有z人,同时参加数学和英语竞赛的有m人. 根据题意,可作出如图所示的Venn图: 集合中的创新问题 3 设集合A={x|2-a≤x≤a+3},B={x|x-1或x5},如果U=R,A?CUB,试求实数a的取值集合. 【解析】∵B={x|x-1或x5},故CUB={x|-1≤x≤5}; 又A?CUB. 为完成一项实地测量任务,夏令营的同学们成立了一支测绘队,需要24人参加测量,20人参加计算,16人参加绘图,测绘队的成员中有许多同学是多面手,有8人既参加了测量又参加了计算,有6人既参加了测量又参加了绘图,有4人既参加了计算又参加了绘图,另有一些人3项工作都参加了,请问这个测绘队至少有多少人? 【解析】如图,不妨设参加计算的同学组成集合A,参加测量的组成集合B,参加绘图的组成集合C,设3项工作都