[中学联盟]山东省临清市老赵庄镇中学2016届高三语文高考作文 4.1 材料作文审题八法 .pptxVIP

第四部分 高考作文梯级学案 (单独成册) 专题一　基础等级突破 学案1　材料作文审题八法 -4- 1.了解审题的重要性和高考作文对审题的要求。　　 2.掌握材料作文审题的八个基本方法。 -5- (2015·浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。 【注意】 ①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 -6- 文显其品动人心 浙江考生 喜欢一卷诗书在手,或品读“照花前后镜,花面交相映”的慵懒与情思,一抹浅淡的远山黛,画出女子的婉丽;或感受太史公笔下暗流涌动的政权争夺,尔虞我诈,险象环生;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠,体味异域风情。正如古人所言,“言为心声”“文如其人”。不错的,在文章中确实能感受到作者的性情,或潇洒坦荡,或自由不拘。 -7- 大凡在文学界受人敬仰的,读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格,想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。它并不是仅从一篇文章中体现,而是渗透在作家一生的写作历程中。初识袁中郎是在《满井游记》:山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。如此潇然山水的才子,想来也是一位人生的哲学家,他自言“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆流出,不肯下笔”。其实,这话不但说出了中郎的文学主张,也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光的游记中,每一篇都是他对这种生活本色的探寻,他的文章就是他的内心,我们能从文章中感受到作者人格的真,我们的心才会产生共鸣。 文学贵在思想的碰撞,金代元好问提出了自己不同的观点:“心画心声总失真,文章宁复见为人。”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。文章会成为人心的面具,也许我们需要用一双聪慧的眼、一颗睿智的心去辨别。 -8- 文章是抒发人性的途径,而有时这条道路会被外界因素阻隔,让我们看不真实,文章本身也沦为了工具。郭沫若以一部《女神》成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人,当革命的烈火蔓延整个中国大地时,他的诗便成为了配合革命形势的产物。也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义,但当他的心被拷上政治的枷锁时,所有艺术的美感就消失殆尽了。曾经写出《女神》这样唯美诗篇的人,湮没在革命的浪潮中,我们只能扼腕叹息了。 但不管有什么不同的观点,有一样是不能否认的:文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底,用生活的阅历作为菜料,以真情实感为辅料,烹饪出一锅令人回味的佳肴。 【品悟】 ? -9- 【品悟提示】 这是一篇审题精准的议论文佳作。作者从材料第一段的最后一句和材料第二段的最后一句入手,以《文显其品动人心》为题,鲜明地表达了文品应该与人品相一致,这样文章才能感动人心的观点。可谓审题准确。文章以袁中郎和郭沫若为例,分析、思考和探究“作品格调趣味与作者人品”的关系,从正反两方面来论证文如其人的重要性。作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象,比喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底,具有辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质,在思维品质上胜人一筹。 -10- 1.材料作文的特点 从近几年高考作文看,材料作文一统天下。材料作文的最大特点是只给材料,不给题目。因而,材料作文的第一步是审题,即把握题目要求,明确材料内涵。 材料作文一般由“材料+提示语+要求”三部分组成。材料按形式分,有文字材料和图表材料;按数量分,有单则材料和多则材料;按内容分,有事例型材料、寓意型材料和名言型材料。 材料作文的审题就是要对题目中的材料、提示语、写作要求的每一个字词的含义及其相互关系进行认真的推敲、揣摩、辨析,从总体上把握命题人的意图、材料的内涵,明确写作范围和重点。 -11- 2.高考作文对审题的要求 在高考作文分等分项评分细则中,“审题”具体分为四个等级:一等为“切合题意”,指审题准确、深刻、独到;二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明;三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象;四等为“偏离题意”,指完全脱离题意、指向、范围和要求。 -12- 材料作文因材料不同,审题的方法也不尽相同,常见的审题方法有如下八种: 1.主旨领悟法。即在认真阅读材料的基础上,准确地领悟材料的中心,作为文章的主旨。这种审题法针对的是一则材料,多是生活实例类素材。 2.寓意揭示法。即透过材料的表象,进行由此及彼的联想,深