2017年八年级历史上册 第六单元 第19课 中国近代民族工业的发展教学设计1 新人教版.docVIP

第19课 中国近代民族工业的发展 课型：新授 教学模式：三环节合作探究 教具：多媒体 课标要求：以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 教学目标： 1、掌握张謇兴办实业，中国近代民族工业发展的阶段、原因及特征。 2、以张謇兴办企业为例来分析中国近代民族工业发展的阶段、原因及特征，使学生掌握由特殊到一般的归纳分析方法和能力。 3、通过本课的学习，学习张謇等人兴办企业，实业救国的爱国情怀；认识近代民族工业发展的艰难曲折的历程，激发学生热爱祖国，建设有中国特色社会主义的历史使命感。 教学流程： （一）创设情境，导入新课 展示：《马关条约》签订后，帝国主义瓜分狂潮及情况介绍。 老师：在近代中国，随着西方殖民主义和帝国主义的经济势力的入侵，大量廉价的工业品源源不断地流入中国市场，连许多老百姓的日常用品都带有明显的殖民烙印，同学们谁能说出下列日常用品在那时的名称吗？火柴、煤油、水泥、铁钉。 生：火柴叫“洋火”，煤油叫“洋油”，水泥叫“洋灰”，铁钉叫“洋钉”。师：很好，大家不难发现，这些日常用品名称前都共同拥有一个相同的字。 生：“洋”。 师：对，“洋”字。由于旧中国工业很落后，连老百姓的日常用品都要从外国进口，因此许多东西都带一个“洋”字。那么，近代中国为什么工业落后呢？当时中国的工业发展情况究竟如何呢？今天，我们来共同探讨《中国近代民族工业的发展》，来了解中国民族工业曲折发展的历史。　 （二）教师引领，自学探究 一、 “焦点访谈”——走近张謇 展示：张謇及科考进士题名图。 教师：你知道这位人物是谁?谁能介绍他的情况? 学生：清末状元张謇《马关条约》签订后，他放弃高官厚禄，毅然回乡创办企业。 教师：张謇放弃高官厚禄，毅然回乡创办企业的举措在当时轰动一时，他为什么这么做呢?下面我们做一期“焦点访谈”——“走进张謇”。 教师：帮助学生分组，拟定访谈提纲，并讲述访谈的要求。 访谈提纲： （1）张謇在怎样的背景下创办实业的？提出了什么口号？ （2）张謇为什么放弃高官厚禄，毅然回乡创办企业？ （3）张謇创办了哪些实业？其中最有影响的是什么产业？ （4）张謇创办实业，后来的命运如何？为什么是这样的一个结局？ 学生：四人一组，阅读教材第一目，探究张謇兴办实业的背景、影响、结局，提炼答案。 教师：下面进行访谈。 主持人：张先生，你好。请介绍一下你是在什么背景下回乡创办实业的？提出了什么口号？ 张謇：《马关条约》后，允许民间办厂，民间办厂可以促进民族工业的发展。我提出了“实业救国”的口号。 主持人：你为什么放弃高官厚禄，毅然回乡创办企业？ 张謇：《马关条约》签订后，外国人纷纷到中国开办工厂、开采矿山，利用中国的廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民，要挽回中国的利益，就必须发展中国的工商业。 主持人：你创办了哪些实业？其中最有影响的是什么产业？ 张謇：我建立了垦牧公司、轮船公司、面粉厂、油料厂和冶铁厂，其中最著名的是大生纱厂。 主持人：你创办的实业后来命运如何？为什么是这样的一个结局？ 张謇：收不支出，负债累累，最后被吞并。原因是帝国主义在中国大量倾销棉花和棉织品，被迫削价销售。 教师：张謇把开办实业挣来的钱用于兴办学校、图书馆、博物院、气象台、医院、公园等文化教育机构，有些是在国内首创，如1905年兴办的南通博物苑就是中国历史上最早到博物馆。在他的身上看到了爱国情怀和不畏世俗的精神。大生纱厂最终结局被吞并，它是近代中国民族工业发展的一个缩影。 二、“梦想剧场”——走进大生集团 教师：大生纱厂是中国近代民族工业发展的一个缩影，现在让我们走进大生纱厂，来探究中国近代民族工业的发展历程。 教师：出示材料，学生独立阅读、思考并得出结论。 材料一： 1895年（光绪二十一年），张謇在“设厂自救”的浪潮中开始筹办。次年开始购地建厂。拟招商股60万两，一年之久只招得三四万两。1898年，张謇通过刘坤一将湖北官纱局存沪未用的纱机20400锭领回，作价25万两，作为官股，“按年取息，不问盈亏”。次年春开车生产，厂址在江南通州（今南通市）。厂区周围是产棉区，原料价廉。工人工资较低，正、杂各税也较轻。当地发达的土法织布业，为棉纱提供了市场。经营顺利，利润优厚。1903年增纱锭4.08万枚，又以盈余添购2.6万纱锭开设大生二厂，1907年投产。1915年增设布厂，同时在海门筹设第三厂。 学生：甲午战争后 初步发展 教师：从洋务运动到清朝末年，我国虽然出现了一些民族工业的萌芽，但受到封建制度的阻碍，发展缓慢。 ?材料二：1914年，第一次世界大战爆发后，帝国主义忙于战争，使中国纺织工业有了发展的良好机会，给大生纱厂带来了“黄金时代”。从1917年开始，这年由于外货锐减，国产纱布畅销，特别是四川、江西两地需要量更