4.2空间图形的公理(公理4、定理)修改版讲稿.ppt

4.2 空间图形的公理（公理4、定理） 回忆巩固 上节课我们学习了哪几个公理，它们怎么表示，又有什么作用呢？ 文字语言 图形语言 符号语言 公理1：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面. α ·A ·B ·C 作用：一确定平面; 二用来证明点，线共面 文字语言 图形语言 符号语言 m B · · A · . . 作用：用来判断直线是否在平面内 公理2：如果一条直线上的两点在一个平面内， 那么这条直线在此平面内. 文字语言 图形语言 符号语言 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. α β · P 一是判定两个平面是否相交;二是判断点在线上.(点是两个面公共点,线是两面公共线则点在线上) 课堂探究1 空间直线的平行关系 a c b 若a∥b，b∥c, 1、平行关系的传递性 c a a b c c 公理4 平行于同一条直线的两直线互相平行. a α 则a∥c 例1 在正方体ABCD—A1B1C1D1中，直线 AB与C1D1 ，AD1与 BC1 ，AA1与CC1，AC与A1C1是什么位置关系？为什么？ C1 A B C D A1 B1 D1 解: AB∥C1D1，AD1∥BC1 ， AA1 ∥ CC1，AC∥A1C1 例2 在空间四边形ABCD中，E,F,G,H分别是边AB,BC, CD,DA的中点，求证：四边形EFGH是平行四边形. B C E D G F A H 证明 如图，连接BD. 因为FG是△CBD的中位线，所以 又因为EH是△ABD的中位线，所以 所以四边形EFGH是平行四边形. 变式练习： （2）已知四边形ABCD是空间四边形,E、H分别是边AB、AD上的 点,且 F、G分别是边CB、CD上的点,且 则四边形EFGH__________. 平行四边形 （3）已知四边形ABCD是空间四边形,E、H分别是边AB、AD上的中点,F、G分别是边CB、CD上的中点, 且对角线AC=BD,则四边形EFGH是_________. 菱形 A B C D E F G H F A B C D E G H B A C 1 A’ B’ C’ D’ 3 2 在平面内,如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。 定理:空间中,如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补. β A/ B/ O/ α A O B C 1 3 2 课堂探究2 2、等角定理 空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补. 判定空间两角相等的依据. 作用： 课堂探究3 两条异面直线所成的角 如图所示，a，b是两条异面直线， 在空间中任选一点O， 过O点分别作a，b的平行线 a′和 b′， a b P a′ b′ O 则这两条线所成 的锐角θ（或直角）， θ 称为异面直线a，b所成的角. 任选 O a′ 若两条异面直线所成角为90°，则称它们互相垂直. 异面直线a与b垂直也记作a⊥b. 异面直线所成角θ的取值范围： . 平移 例3.如图，将无盖正方体纸盒展开，直线AB，CD在原正方体中的位置关系是（ ） A、平行 B、相交且垂直 C、异面直线 D、相交成60° A B C (D) D 例4 在正方体ABCD—A1B1C1D1中指出下列各对线段所成的角： 1）AB与CC1； 2）A1 B1与AC； 3）A1B与D1B1. B1 C C1 A B D A1 D1 1）AB与CC1所成的角 等于90° 2）A1 B1与AC所成的角 等于45° 3）A1B与D1B1所成的角 等于60° 1、空间直线的平行关系及相关定理. 2、异面直线的定义及两条异面直线所成的角. 3、掌握求异面直线所成的角的一般方法. 不能因为我们感觉不到温暖就否定太阳的存在；不能因为我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。