做人民满意的教师综述.ppt

做人民满意的教师 关于培训 苏霍姆林斯基说：“教育的最终目的是 ——自我教育”。 教师培训的终极目标是走向→自我培训 →走向“自育育人”的过程。 教师培训是提高教师素养一次集中活动， 教师们静下来思考自己的教育教学观念、改 变自己的教学行为，所有这些都必须由教师 自己来完成“这是任何人都不能代替的一次 思想观念转变的经历”。 古希腊著名哲学家苏格拉底说：“教育不 是灌输，是点燃。”培训是点燃，是点 燃教师思想和智慧的火焰；培训不仅给“鱼 ”也要给“渔”，更应该给“欲”。 就像著名赏识教育专家周弘说：“教育学 生，关键是态度问题，态度一变，方法无限 ；态度彻底转变，奇迹就会出现”。 《学会生存-教育世界的今天和明天》 未来的学校必须把教育的对象变成自 己教育自己的主体，受教育的人必须成 为教育他自己的人，别人的教育必须成 为这个人自己的教育。 引 言 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要完成学生素质教育的重任，首先要完成教师自身的素质教育，实现教师素质的全面提升与完善；否则，全面推进学生的素质教育只能是空谈。 教师要坚守理想，刻苦学习，勤奋工作，积极反思，在教育教学的实践中学会不断地“反省自我，更新自我，创造自我”做人民满意的教师。 真诚地希望我们的教师成为 慈爱之师 思想之师 学习之师 研究之师 智慧之师 一、慈爱之师 慈爱：就是“仁慈博爱”——富有极大 的慈爱心与包容心。无论学生是健康者，还 是残障者；无论学生是优秀者，还是不良少 年，你都要以慈爱心和包容心去施教。 我们常说：“爱为生生之本”。 子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及 人之幼”。 诺贝尔奖获得者罗素说： “凡是教师缺乏 ‘爱’的地方，无论品格还是智慧，都不能 充分地或自由地发展”。 教育家夏丐尊说：“教育上的水是什么？ 就是情、就是爱。教育没有了情爱，就成了 无水的池”。 陶行知也说：”捧着一颗心来，不带半根 草去”…… 修理工姜仁瑞 为久病瘫痪卧床的妻子跳《孔雀舞》 因爱而美丽、动人。 爱是一种品质，更是一种能力。 爱学生，心中才会有学生。 有爱一定会有适当的方法。 教师牢记 有深爱，则生和气； 有和气，则生愉色； 有愉色，则生婉容。 《心距的故事》 大学的课堂上导师问了这样一个问题：“为什么人生气时，说话要喊？”学生答：“因为丧失了冷静？”导师又问：“但是为什么别人就在你身边时，你还是要喊? 难道就不能小声地说吗？”…… 几乎所有的学生都七嘴八舌地说了一通，但没有一个答案是让导师满意的。 导师解释说：“当两个人在生气的时候，心的距离是很远的，而为了掩盖当中的距离使对方能够听见，于是必须要喊起来，但是在喊的同时人会更生气，更生气距离就更远，距离更远就又要喊声更大……” 导师接着说：“当两个人在相恋时,会怎么样呢？情况恰恰相反，说话都是轻声细语，因为他们的心很近，心与心之间几乎没有距离，所以相恋中的两个人通常是耳语式的说话，心中的爱因而更深，到后来根本不需要言语，只用眼神就可以传情，而那时心与心之间早已经没有所谓的距离了……” 二、思想之师 教育思想，是成功教师具备的第一要素。 苏霍姆林斯基曾经说过：“一个校长对学 校的领导首先是教育思想的领导，其次才是 行政的领导。” 教师对于学生也是这样！ 教师对于学生的影响，首先是思想道德的 塑造与健全人格的培养；其次，才是知识技 能的传授。 “教书”是起点，“育人”才是终极的目标。 马克思在《资本论》中说：“劳动给生命之 灯添油，而思想把灯点燃”。 1、什么叫“教育思想”？ 简单地说：教育思想就是教师对教育独特 的认识、见解与判断。这是一个教师从事教 育工作的灵魂。有了教育思想，对教育问题 就有了“更敏锐、更深刻、更透彻”的认识。 我们说：“教师真正的生命是你的思想”。 教育思想形成的两大来源 1、主要来源于我们的学习与继承； 2、其次，来源于我们对“自我教育实践” 的反思、总结与提升，使之理论化。 我们通过学习与继承，反思