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对学生的情感体验和人文关怀
学科的整合语文素养的提高
自身的艺术性和内在的实用性
学生的合作探究和综合学习
编写意图
课外阅读和课外活动
注重
编写意图
从百草园到三味书屋
三颗枸杞豆
我们家的男子汉
柳叶儿
月迹
单元知识树
编排体例
教学建议
学习本单元，要在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，有整体到局部，从形象到语言进行感知、感受、感悟、理解、品味、探究，让学生在感受中明确，让语文素养在感悟中形成，让思维品质在探究中提升。
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