1.2.1函数的分解.ppt

1.2.1 函数的概念 设在一个变化过程中有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,则称x是自变量,y是x的函数. 1.初中学习的函数概念是什么？ 2.请问：我们在初中学过哪些函数？ 一、初中的函数 3.思考：y=1 （x∈R）是函数吗？ 引例一 一枚炮弹发射后，经过26s落到地面击中目标。炮弹的射高为845m，且炮弹距地面的高度h（单位：m）随时间（单位：s）变化的规律是 h=130t-5t2 思考以下问题: (1) 炮弹飞行1秒、8秒、15秒、25秒时距地面多高？ (2) 炮弹何时距离地面最高? (3) 你能指出变量t和h的取值范围吗?分别用集合A和集合B表示出来。 (4)对于集合A中的任意一个时间t,按照对应关系,在B中是否都有唯一确定的高度h和它对应? 变量t的变化范围： A={t︱0≤t≤26} 函数值h的变化范围： B={h︱0≤h≤845} 引例二 　　近几十年来，大气层中的臭氧迅速减少，因而出现了臭氧层空洞问 题．下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从1979～2001年的变 化情况 思考： (1)能从图中看出哪一年臭氧层空洞的面积最大？ (2)哪些年的臭氧层空洞的面积大约为1500万平方千米？ (3)变量t的取值范围是多少？ 时间t的变化范围是数集A={t|1979≤t≤2001} 面积S的变化范围是数集B={S|0≤S≤26} 引例三 请问： (1)恩格尔系数与年份之间的关系是否和前两个事例中的两个变量之间的关系相似？ (2)如何用集合与对应的语言来描述这个关系？ 　　“八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况如下表： 年份 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 家庭恩格尔系数% 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 时刻t的变化范围：A={t︱1991≤t≤2001}， 城镇居民恩格尔系数的变化范围：S={S︱37.9≤t≤53.8} 不同点 实例（1）是用解析式刻画变量之间的对应关系， 实例（2）是用图象刻画变量之间的对应关系， 实例（3）是用表格刻画变量之间的对应关系. 共同点 （1）都有两个非空数集 （2）两个数集之间都有一种确定的对应关系 对于数集A中的每一个x,按照某种对应关系f ,在数集B中都有唯一确定的y和它对应,记作 f: A→B. 函数的概念： x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域, 与x的值对应的y值叫做函数值 函数值的集合{ }叫做函数的值域 设A和B是两个非空集合，如果按照某种对应关 系f，使A的任何一个x，在B中都有唯一确定的 f(x)和它对应，那么就称 f：A B为从集 合A到集合B的一个函数。记作 1.解释定义： ①A,B是非空的数集。 ②对应关系 思考：“按照某种确定的对应关系 ”是什么意思？ f 可以看作是对“x”施加的某种运算 或法则。例如： ，f 就是对自变量 x求平方。 思考：如何理解“ ”？ 符号y=f(x)表示“ y是变量x的函数”，它仅仅是函数符号，并不表示y等于f与x的乘积。 思考： 当a为常数时，f(a)表示的是自变量 x=a时对应的函数值，是一个常数。 自变量的取值范围A叫做函数的定义域；　　　函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域. 思考3：在从集合A到集合B的一个函数f：A→B中，集合A是函数的定义域，集合B是函数的值域吗？怎样理解f(x)=1，x∈R？ 例如： 定义域为{0,1,2}，值域为{0,2,4} 思考4：一个函数由哪几个部分组成？如果给定函数的定义域和对应关系，那么函数的值域确定吗？两个函数相等的条件是什么？ 定义域、对应关系、值域；　　　 定义域相同，对应关系完全一致,则两个函数相等. 函数的值域由函数的定义域和对应关系所确定； 下列可作为函数y= f (x)的图象的是 　Ａ　　　　　　Ｂ　　　　　Ｃ　　　　　Ｄ x x x x y y y y O O O O √ 练习: 判断下列关系式是否是函数？并说明理由。 判断下列对应能否表示y是x的函数 （1） y=|x| （2）|y|=x （3） y=x 2 （4）y2 =x （5） y2+x2=1 （6）y2-x2=1 (1)能