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高职行政管理体制优化与创新研究(共2478字) 摘要：我国教育体制的深化改革必然会使高职院校的行政管理体制受到一定的影响，因此高职院校要想在当前教育改革背景下获得更好的发展，就必须探索相应的措施对行政管理体制进行优化创新，以高效的行政管理为高职院校的持续健康发展提供相应的保障。 关键词：高职院校；行政管理；体制创新 高职院校的行政管理，具体而言就是高职院校在学校教育管理过程中依据管理要求和管理制度合理组织和实施相关管理计划，促使管理职能得到充分发挥的管理活动。对高职院校行政管理工作进行优化创新能够促使学校教学中心任务得到有效的完成，并进一步提升学校教育资源的有效利用率，对学校的稳定运行产生着关键性影响。从机制建设、思想建设、制度建设等方面对行政管理体制的优化和创新进行了分析，希望能够为高职院校的教育改革提供一定的支持。 1建立相对科学的行政管理机制 从高职院校内部管理工作来说，要想对行政管理工作进行优化创新，首先必须构建相对科学的内部管理机制，为高职院校行政管理工作的开展和人才培养工作的顺利推进提供相应的保障。一方面，高职院校应该结合本校实际情况选择建立相应的行政管理体系，加强对集体负责制的重视，并基于集体负责制思想对发挥学校党委部门的作用、制定发展战略和该规划做出正确的指引，有效克服行政管理工作的局限性，增强行政管理决策的科学性[1]。同时，高职院校还应该积极学习国家在高等教育方面的法律精神，并结合法律规范对学校党政议事原则、机构设置规范等问题进行研究，进而结合研究结果构建相对科学的党政关系，促使管理能力得到一定的凸显。另一方面，高职院校也应该结合本校办学情况适当设立相应的内部行政管理机构，对中层管理部门进行压缩和精简，并且按照教学改革需求合理设置学生事务直属部门，加强对学生的管理，促使学校行政管理工作效率得到显著的提升。只有这样，才能够借助科学行政管理机制提升高职院校行政管理水平，也为高职院校行政管理体制的创新提供相应的保障，切实推进高职院校的健康发展。 2树立科学的教育思想，创新行政管理理念 我国相关教育会议明确指出，高职教育也是高等教育的主要构成元素，因此新时期必须加强对高职教育工作的重视，为社会培养大批具有较强实践能力的应用型人才，缓解当前我国生产、建设、服务第一线人才短缺的局面。这在强调了高职教育重要性的同时也在一定程度上指明了高职教育的人才培养方向。因此，高职院校行政管理工作的创新也应该基于实用型人才培养思想，为高职院校各项教育工作的开展提供相应的行政管理服务[2]。基于此，对高职院校行政管理制度进行创新，首先应该保证行政管理工作人员自身积极转变管理观念，对学校的人才培养目标、人才观、教育观等形成清晰的定位，进而在实际管理过程中将高等职业教育的教学理念与学校办学宗旨、人才培养目标等进行有机结合，为学生创设相对宽松自由、民主和谐的学习环境，保证高职院校行政管理工作质量得到显著的提升。具体来说，行政管理人员在对管理制度进行创新、转变自身管理理念的过程中可以从三个方面进行探索：其一，加强对管理人员实施一定的思想道德教育和职业素质教育，促使管理人员的社会责任感和历史使命感得到显著的提升，自觉为学校行政管理工作的开展贡献一定的力量。其二，要重视对行政管理人员进行相应的教育和培训，促使行政管理人员在接受良好的专业教育后自身文化素质和业务水平得到显著的提升，并在接受现代化教育的过程中树立科学的管理理念，为自身管理效率的强化创造条件。其三，要对学校用人机制进行合理创新，在用人机制的配合下为员工创造良好的工作环境，让员工能够以更大的热情投入到工作实践中，为高职院校行政管理工作的优化开展提供相应的保障。 3建立健全各项规章制度，对考核体系加以完善 各项规章制度的建立也对高职院校行政管理体制的创新产生着特定的影响，只有具备相对完善的规章制度，高职院校相关行政管理人员才能够在工作中认真履行各项职责，从而促使行政管理工作的各项责任可以得到全面贯彻落实，管理纪律更加严明，对行政管理工作的优化开展产生着一定的积极影响。具体来说，高职院校结合当前行政管理现状和行政管理工作的发展需求可以建立相应的绩效考核制度，将定性考核和定量考核进行有机结合，增强考核工作的科学性，保证考核结果的准确性和可靠性。同时，还应该加强对过程考评的重视，借助对行政管理工作的全方位、全过程考察，增强考核结果的完整性和全面性，唯有如此，才能够促使高职院校行政管理工作中绩效考核工作得以优化推进，高职院校行政管理工作的开展受其影响在全面性和客观性方面有所提升，对行政管理体制的创新和优化产生一定积极影响，有利于未来我国高