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高职院校的资产管理2篇(共5686字) （一） 一、目前高职院校固定资产管理存在的问题及成因分析 1.经营理念落后，管理意识淡薄 对于固定资产的管理问题，高职院校一直存在着认识上的误区，对固定资产的保值和增强缺乏足够的重视，这也是造成目前高职院校固定资产管理困难的症结所在。出现这种状况，是多种因素综合作用的结果。其中，经营理念的落后和管理意识的淡薄是两项最主要的原因。在实践中，高职院校由于在这两方面存在缺陷，就会做出许多错误的管理行为，如重复购置、不重维护、轻视管理等等，这些行为严重制约着固定资产功能的发挥。 2.责任主体不明确，部门管理相脱节 目前，高职院校对固定资产一般采用分酬鑫负责制。具体而言，他们将固定资产分配给总务处、设备处、图书馆等几个主要部门管理。这种管理模式必然会存在一个部门协调的问题，需要有一个机构进行具体的协调工作。然而，现实情况并非如此，高职院校大多采用分散式管理，各个管理部门间缺乏必要的联系和沟通，相关责任人也不能充分履行职责，导致了部门管理相脱节以及责任主体不明确等严重问题的发生。 3.管理制度不健全，考核体系不完善 实践证明，固定资产管理是一项非常复杂的工作，需要健全的制度作保障。然而，纵览当今高职院校的相关制度建设，其现状是不容乐观的，存在着严重的管理制度不健全和考核体系不完善的问题。例如，在考核的过程中，高职院校还没建立起完整的指标体系，导致反馈出来的财务管理信息不真实，考核体系的监控职能不能得到充分发挥。 4.资产配置不合理，资产使用率较低 由于高职院校的特殊性，各个系或专业都会根据自己的需要购置大量的器材和设备。可想而知，每个系或专业都去这样做，必然会有一个重复购置的问题。除此之外，它还会造成器材和设备的使用率问题。进一步讲，如果我们深究到固定资产方面，它就会造成严重的资产配置不合理和资产使用率低的问题。5.管理方法落后，管理水平有限众所周知，高职院校固定资产的管理工作是由人来完成的。人具有主观能动性，主观能动性发挥的好坏直接关系到固定资产管理工作的成败。主观能动性如果发挥地好，就会保障各项管理工作顺利地进行;相反，主观能动性如果发挥地差，就会给各项管理工作带来诸多不必要的麻烦。就目前高职院校管理人员的管理方法和水平而言，其状况并不能令人满意。在实际工作中，他们主要还是采取一些落后的、固化的管理方法，不能根据实际的需要进行有效地变通。而且，高职院校管理人员的职业素质和道德素质也很难得到保证，这些都是制约管理活动有序进行的不利因素。 二、目前高职院校固定资产管理存在问题的应对策略分析 1.转变传统观念，增强管理意识 人的行为受人的思想指导，因此，什么样的意识和观念，就会有什么样的管理行为与其相适应。我们要想增强高职院校的固定资产管理，首先要从改变管理者的管理观念和管理意识上做起，这是做好其它各项工作的前提和基础。具体而言，在管理实践中，我们加大对固定资产管理工作重要性和必要性的宣传力度，营造一种人人关心、人人参与、人人有责的管理氛围。同时，我们要加大对传统管理观念的转变力度，从理论上和实践上增强人们的现代管理观念。 2.建立健全统一的资产管理体制 为了切实加强固定资产的管理，高职院校要建立统一的资产管理机构，让其负责整个院校的固定资产管理工作。这样做，就有利于实现实物管理、产权管理和效益管理的有机结合，有利于彻底地解决资产配置不合理、资产使用率低、部门管理相脱节等诸多问题。与此同时，我们要依据“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的管理原则，建立健全固定资产管理的责任制度，明确全面负责、主要负责和直接负责主体，将管理责任落实到每一个部门或每一个管理者。 3.构建科学的资产绩效管理体系 在实践中，我们要通过对绩效评价目标、管理成本、管理效率等内容的分析，构建起科学的资产绩效管理体系。同时，我们要根据资产增长率、设备使用率、资产增值率等内容，为资产绩效管理体系提供合理的评价指标，从而充分发挥该体系的应用价值和功能 4.建立健全内部资产管理制度 我们要想将固定资产管理工作做好，必须有一套科学、合理、有效的管理制度作保障。只有这样，我们才能各项管理工作纳人一个正确的轨道。为了建立起一套行之有效的资产管理制度，我们要完善各项具体的管理制度，发挥它们的综合效力。具体而言，首先，我们要建立健全固定资产的购置制度;其次，我们要建立健全固定资产的使用制度;再次，我们要建立健全固定资产的处置制度;最后，我们要建立健全固定资产的清产核资制度。 三、总结 综上所述，高职院校固定资产的管理工作是一项非常系统的工程。我们要想将该项工作做好，必须做好大量的分析和总结工作。