高职院校秘书实务课程教学改革(共1562字).docVIP

高职院校秘书实务课程教学改革(共1562字) 1高职院校秘书实务课程简介 高职院校的秘书实务课程是当前高校秘书专业最重要的一门基础课程，是秘书专业学生所必须要掌握的课程知识。当前企业对于秘书人才的专业知识要求越来越高，对于秘书人才的需求越来越大。秘书实务课程主要是培养高职秘书人才具有秘书所必须具备的基本商务礼仪、专业秘书知识与技能、高级素质培养。课程的主要求职方向就是企业中的所有秘书类工作。 2高职院校秘书实务课程教学现状 文秘专业作为当前高校的一项课程，而秘书实务课程是文秘专业的一项基础课程，作为本科文秘专业的主要必修课程，在当前高校教学中存在着一些问题。 （1）重理论而轻视实践教学 理论是实践的基础，实践是理论的科学验证，因此，在高校文秘专业中理论与实践是相辅相成，不可分割的。但当前，由于受传统儒家思想的影响，我国自古就只重视理论总结，轻视实践。因此，在文秘专业高校教学中，这一现象也是存在的。 （2）教学方法和手段陈旧 当前高校教学中最重要的就是教学方法和手段，高校学生都是经过高考，经过高中的艰苦岁月奋斗过来的，突然接受高校的轻松教和管理，难免接受不了，无法专心学习。又因为高校文秘专业的教学方法还在研习上世纪九十年代的传统教学方式，因此对于当前社会的发展，难以培养具有高素质、高能力的专业文秘人才。 （3）毕业学生实力考核不准确 毕业生的毕业都是以考核成绩为准，只有学生考核成绩达标，学校才会为其发放毕业证。当前我国高校文秘专业学生毕业成绩考核主要是以试卷成绩、论文答辩为主。 3高职院校秘书实务课程教学改革 我国高校文秘专业创始时间较晚，赶不上发达国家的教学水平，但是，经过这二十多年的发展，我们在学习西方发达国家的教学方式，总结自我经验之后，笔者人文我国的高职院校秘书实务课程教学应在以下几方面进行改革。 （1）理论与实践相结合教学 高校教学的理论与实践是同等重要的，秘书实务课程的教学应该增加实践教学的比重，在平常上课时多教授理论知识，也应该拿出相应时间促使学生参加实践。 （2）改革当前高校老旧的教学手段和方式 高校秘书实务课程教学的教学手段主要研习上世纪九十年代的教学手法，随着社会的进步，高校教学的教育手段和方式已经不再适应当前企业对于人才需求的教育，因此，高校应该立足于社会实践，参考外国教学手段和方式，改革当前老旧的教学方式。 （3）改革高校毕业生成绩考核方式 高校毕业生的成绩考核方式还只是存在于试卷成绩，但是随着新式教育的出现，解放思想，学生的专业成绩不能全部代表学生本专业的能力，因此，改革高校毕业生的成绩及考核方式，以试卷的成绩为主要参考分数，在此基础上增加教师的评分，以及学生的实践分数等等以此综合分数作为学生的最终考核成绩。 4结语 随着社会经济的迅速发展，秘书在企业中的地位和作用越来越大，企业对于秘书类人才的要求也越来越高，如何培养具有高素质、高能力、高技能的专业类秘书人才是当前高校文秘专业要考虑的问题。经过多年的发展吗，文秘专业类课程首先要立足于市场经济下企业对于秘书人才的需求要求，不断对秘书实物教学课程进行改革，秘书实务课程更要立足于社会实践，只有这样，才能培养更多具有高素质、高能力的专业秘书人才。