(公用)2015年高考生物同步讲练结合素材：54 二倍体 多倍体的应用 .docVIP

课题54：二倍体、多倍体、单倍体的比较及应用 【要求】 【考向瞭望】 【知识梳理】（1︰1） 二倍体 多倍体 单倍体 概念 体细胞中含2个染色体 组的个体 体细胞中含3个或3个以 上染色体组的个体 体细胞中含本物种配子染色 体数的个体 染色体组 2个 3个或3个以上 1至多个 发育起点 受精卵 受精卵 配子 自然成因 正常有性生殖 未减数的配子受精；合子 染色体数目加倍 单性生殖（孤雌生殖或孤雄 生殖） 植物特点 正常 果实、种子较大，生长发 育延迟，结实率低 植株弱小，高度不育 举例 几乎全部动物、过半数 高等植物 香蕉、普通小麦 玉米、小麦的单倍体 （二）单倍体与二倍体、多倍体的判定 1、单倍体与二倍体、多倍体是两个概念系统，主要区别在于是由什么发育而来的，单倍体的概念与染色体组无关。单倍体一般含一个染色体组（二倍体生物产生的单倍体），也可以含两个、三个甚至更多个染色体组，如普通小麦产生的单倍体，就有三个染色体组。 2、二倍体、多倍体与染色体组直接相关，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体，含有三个或三个以上的叫多倍体。 【思考感悟】（1）改良苯酚品红染液可以用什么试剂替代？（2）实验中的情况在自然界中能发生吗？ （1）可以用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料替代。（2）能，特别是在高原植物中。 【基础训练】 1、2、3、 受精卵中异常的性染色体组成方式 表现型 XXX 在胚胎期致死，不能发育为成虫 YO（体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体） 在胚胎期致死，不能发育为成虫 XXY 表现为雌性可育 XYY 表现为雄性可育 XO（体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体） 表现为雄性不育 为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上，著名的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan）做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配时，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配时，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。 但他的学生Bridges用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌果蝇或红眼雄果蝇，该红眼雄果蝇不育。 （1）请用遗传图解解释Morgan的实验结果（设有关基因为B、b） （2）请用相应的文字和遗传图解（棋盘法），解释Bridges实验中为什么出现例外。 说明：在XbXb♀）减数分裂形成卵细胞过程中，少数的初级卵母细胞中的两个X染色体不分离，进入到次级卵母细胞中，或进入到极体中，因而产生含两个X染色体的卵细胞（XX）或不含X染色体的卵细胞（O），分别与XBY（红眼♂）产生的正常精子结合，产生了例外子代。 【高考模拟】4、（200）5、（200） 高考资源网（ ），您身边的高考专家 全优中高考网--------- 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 全优中高考网--------- 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。