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二 开展研究，筹划活动  这两个星期，同学们走出教室，融入大街小巷，都 在热火朝天地干了起来。每组根据需要填表： 讨论会记录 时间： 地点： 参加人员： 记录人： 讨论内容： 解决办法：  活动记录 时间： 地点： 参加人员： 记录人： 活动内容： 存在问题： 解决办法： 体会感受： 1 设计调查表，开展调查 吴梦洁这组很快就把设计好的调查问卷给我看，这个表 格太简单了，经过我的帮助，他们修改了表格。如下： 调查表 调查问题 ?一小时内有多少污染珠江的行为？ 调查人员?吴梦洁、吴书蕊、林伟康 地点?桥头 时间? 不良行为 10：01? 一个小孩丢垃圾袋进珠江 10：12 ? 一个青少年向珠江吐痰 10：22? 阿姨把蔗皮扔进珠江 10：39? 阿婆把剩菜倒进珠江 10：53? 老伯向河里扔一张破凳子 11：05? 大娘把家里的垃圾丢进珠江 11：58? 阿姨抱着小男孩向珠江撒尿  2 上网查资料，寻找图片  梁宛莹同学对我说：“老师，我们实在找不到 关于以前珠江的图片！”我鼓励她再想想办法，除 了上网，还可以翻阅报刊杂志等。过了两天，她兴 高采烈地拿了些照片给我看，还一边讲解：“我们 找不到图片，就想了一个办法，拿相机拍下现在的 珠江，然后去影楼加工，在照片上加上老爷爷在挑 水、人们在水里嬉戏、以及能看见水里的鱼，一张 十元钱呢！”我听了目瞪口呆，但我还是表扬了他 们，遇到问题爱动脑筋，然后告诉他们，要实事求 是，不能造假。  3 参观采访、摄像  曾静怡自告奋勇从家中带来了摄象机，并请教母亲， 学会了摄像。和小组成员李颖仪、李淑敏等人，每天利 用放学后的时间去拍摄采访猎德村村民，并在老师的协 助下，对猎德村村委书记进行采访，他们一边听书记讲 话，一边拿着本子记，像模像样的，还真是个小记者呢！ 李德成这组发现学校附近由一所污水处理厂，和我说要 去采访，我鼓励他勇敢地去。他们下午放学后结伴同行， 去到污水处理厂。第二天，李德成低下头，告诉我：“老 师，我们的采访失败了，门卫不给我们进去，还对我们 说：“这里很危险，你们不要进去。”我摸摸他的头：“不 要灰心，功夫不负有心人！”随后老师也去联系污水处理 厂，由于内部整改问题吧，厂领导没答应让我们进去参观， 最后，这个计划以失败告终。虽然如此，但我还是感到欣 慰，学生们能主动和别人交谈，锻炼了胆量。  三??成果汇报，精彩展示  全班各调查小组都要进行成果展示，孩子们像辛苦了一年获得大 丰收的农民，迫不及待地想将自己的辛劳和收获告诉大家。他们的 汇报图文并茂，形式多样，引起大家的兴趣。有的讲述调查报告， 有的做课题海报，有的编舞蹈等等。去看看小组汇报的情景图吧， 更是美不胜收。李键珊这组做了一些精美的头饰、道具。表演《小 金鱼探望外婆记》，讲述一条小鱼回外婆家，途经猎德的珠江，给 一些不讲文明的小朋友，乱丢进珠江的垃圾扔中了，被那受到严重 污染的珠江熏得喘不过气，奄奄一息，大喊救命。从表演中，让同 学们受到教育。 其中最精彩的部分是，当我问他们：“你看到现在 的珠江，受到了严重污染，你有何建议？”同学们都积极举手发言。 “我会发传单给村民，告诉他们要保护珠江。” “我建议在珠江边搞一些电子眼，发现有人丢垃圾进珠江，铃声就响， 警察叔叔马上把那人抓住。” “我会拍电视公益广告，告戒大家，珍惜水资源，保护我们的珠江！”  “我会发明一些机器鱼，每天把水里的垃圾吃进肚子里面去，然后把 这些垃圾放到回收站，进行废物再利用。” ……  四??活动的反思 本次活动中，通过学生对珠江展开调查和研究，思考 对保护珠江的构想，在发现问题、研究问题、解决问 题的基础上能提出自己的新观点，新方法，在多方互 动中完善对保护珠江的设想方案。通过查找珠江的相 关信息，初步学会查找、收集信息，并能简单处理信 息，整理成资料；学会制定方案、计划，让学生能主 动参与社会调查活动，通过合作小组的集体研究活动 ，培养学生的合作意识，能够将自己的研究成果通过 不同的形式（如图片、调查报告、录像等）表达出来 ，并与老师，同学或其他人进行交流，不断改进，对 自己研究的成果有喜悦感，成就感，能感受到合作、 交流的乐趣；通过对村民进行访谈，让学生敢于和他 人进行交往，提高社交能力。  为了检查学生是否学到知识，我设计了一个表格让 学生填，如下：  学生反思问卷 班级：?姓名： 这次活动，你感兴趣吗？? 在活动中，你遇到了什么困难？请谁帮忙？得到哪 些帮助？? 你觉得自己做得如何？