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高二必3中段考复习(第1—13课） 要求：1、以课本主干知识为主进行复习 2、考试类型：与学业水平测试类型相同 单项选择题 I共40小题，每小题 1分，共 40 分 单项选择题 Ⅱ共20小题，每小题 2分，共 40 分 双项选择题共10小题，每小题 2 分，共 20分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一单元： 第1课 1、百家争鸣 百家争鸣的含义： “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。（其中所谓“争鸣”，指各派针对当时的社会和学术问题展开讨论，发表不同的见解） “百家争鸣”局面形成的原因 经济：井田制崩溃，社会经济迅速发展 政治：王室衰微、诸侯崛起，分封制瓦解 阶级关系：士阶层的活跃和受重用 思想文化：私学兴起，“学在官府”到“学在民间”，形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想学派。 百家争鸣的意义： 1.是中国历史上的第一次思想解放运动； 2.是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础； 3.形成中国的传统文化体系 ，对当时和后来社会的发展，影响深远。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、 主要学派的代表及主张 儒家：孔子（春秋晚期）(儒家学派的创始人) 1、核心思想是“仁” ，仁爱 2、政治思想：A、民本思想：“以德治民”， “爱惜民力” B、礼乐制度:“克己复礼” 3、教育思想：“有教无类”，首创私人讲学 孟子 （战国中期） 1、仁思想：继承孔子“仁”思想，发展为仁政学说。 2、民本思想：“民为贵，君为轻”（“民贵君轻”的思想） 3、伦理观：主张人性本善的。 荀子（战国晚期） 1、仁政思想：用“仁义”“王道”“以德服人” 2、民本观：君为舟，民为水 3、伦理观：人性本恶 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 儒家以外主要学派的代表及主张 学派 代表 主要思想 墨家 墨子 道家 老子 庄子 法家 商鞅 韩非子 用“道”来说明宇宙万物的起源和演变;朴素的辩证法思想;政治上主张“无为而治”，小国寡民　 认为万物是相对的；放弃差别观念，能获精神自由；痛恨富贵不公 历史向前发展、 变法改革； 主张法治、 中央集权制 　　　　　　　 “兼爱”“非攻” “尚贤”“节俭” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第2课 1、董仲舒对儒学的改造 （1）、针对加强中央集权: “春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术” (理论基础) （2）、针对加强君权: “君权神授”、“天人合一”、“天人感应” (核心,新含义) （3）、针对为人处世的道德标准: “三纲五常”，孝道 （4）、进一步发挥儒家仁政思想: 主张限田、薄敛、省役 特点： 糅合道家、法家、 阴阳五行家的 一些思想，加以改造，形成新儒学体系 (实质：思想文化专制) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思想：肯定董仲舒的新儒学思想 政治：用文学儒者参与国家大政 教育：兴办太学和建立地方教育系统， 使天下文士都学儒家经典 儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流思想。 郡县设立学校 正式设立“五经” 兴办太学 独尊儒术的结果: 2、汉武帝尊儒的措施: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0