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(名师一号)高中数学2-1-1平面演示课件新人教A版必须修读2
第二章 点?直线?平面之间的位置关系
§2.1 空间点?直线?平面之间的位置关系
2.1.1 平面
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自 学 导 引(学生用书P23)
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1.初步理解平面的概念,掌握平面的表示法.
2.了解并会用文字语言?图形语言?符号语言表示点?线?面的位置关系.
3.掌握平面的基本性质的三种语言表示,初步掌握性质的简单运用.
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课 前 热 身(学生用书P23)
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1.公理1:如果一条直线上的______在一个平面内,那么这条直线在此平面内.
2.公理2:过不在一条直线上的三点,________一个平面.
3.公理3:如果两个不重合的平面有______公共点,那么它们有且只有______过该点的公共直线.
两点
有且只有
一个
一条
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名 师 讲 解 (学生用书P23)
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1.准确理解平面的概念
“平面”是一个只给出描述而未下定义的最基本的原始概念,对“平面”这一概念应从以下三个方面注意理解:
①“平面”是平的;②“平面”无厚度;③“平面”是无边界的,可以向四面八方无限延展.这就是人们常说的平面的“无限延展性”.
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2.空间图形的画法
(1)关于平面的画法要注意以下几点
①通常画的平行四边形表示的是整个平面.需要时,可以把它延展开来,如同在平面几何中画直线一样,直线是可以无限延伸的,但在画直线时却只画一条线段来表示.
②加“通常”二字的意思是因为有时根据需要也可用其他平面图形表示:如用三角形?矩形?圆等平面图形来表示平面.
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③画表示平面的平行四边形时,通常把它的锐角画成45°,横边画成是邻边的两倍.
④画表示竖直平面的平行四边形时,通常把它的一组对边画成铅垂线.
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(2)画空间图形时,为什么规定:看不见的地方要画虚线或不画呢
如果所有线都画实线,则同一个图形可以想象出不同的形状.如图(甲),可以想象出两种不同的图形形状.①想象点A在平面BCD里面,我们看不见;②再想象点A被慢慢拉到外面来,于是,点A又在平面BCD的外面.这样,就得出两种不同的图形了,而图(乙)则不会产生上述感觉.同时也符合人的视觉效果原理:近实远虚.
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