(河南)河南省信阳市第六高级中学高一历史《鸦片战争》教案.docVIP

河南省信阳市第六高级中学高一历史《鸦片战争》教案 教学目标 基础知识学习目标 　　掌握鸦片战争前的中国和世界；禁烟运动；鸦片战争的原因、经过及结果。 获取知识的过程、结果 　　通过了解鸦片战争前夕中外状况，使学生掌握鸦片战争中国战败的根本原因。 学习态度、情感、价值观目标 　　通过介绍林则徐和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领的事迹，培养学生崇敬英雄热爱祖国的高尚情操，激发他们的历史责任感和学习献身精神，树立正确的价值观。 教学建议 【教材分析】 重点分析: 　　鸦片战争前夕的中国和世界是重点。它实际上是在介绍鸦片战争的时代背景。通过对中国和世界形势的分析对比，有助于学生了解国情，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，从而引导学生深刻理解和揭示战争爆发的必然性。 难点分析： 　　对一些专有名词的理解和把握是难点。如鸦片贸易、闭关锁国等。这些名词学生接触较少，在理解上会有些困难。 教材对学生发展的影响： 　　通过对中国和世界形势的分析，培养学生运用透过现象看本质、历史发展的必然性通过偶然性表现出来等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。 教材地位的分析： 　　19世纪40年代，英国率先完成工业革命，为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了鸦片战争。鸦片战争使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命性质都开始发生变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国革命进入到旧民主主义革命时期。 【教材建议】 关于鸦片战争的经过的教学建议： 　　建议教师首先利用《鸦片战争形势示意图》和《第一次鸦片战争中壮烈捐弃的清朝爱国将领一览表》，讲清鸦片战争的三个阶段，然后提问学生以下两个问题：如此众多清朝爱国将领在鸦片战争中壮烈捐弃，为什么最后中国战败了？在这些战败的原因之中，最主要的原因是什么？促使学生从多角度思考问题的答案，并从中寻求最佳答案。 关于鸦片战争前夕的中国和世界的教学建议： 　　建议教师首先引导学生回忆初三世界史关于英国工业革命的史实，然后依次提问下列一组问题，为学生主动探究问题创设良好的环境：首先提问英国工业革命给英国和世界带来的经济影响是什么？再问英国工业革命会给中国带来哪些冲击？然后再问此时的中国是否已经准备好？然后再学生回答之后，教师再介绍鸦片战争前夕的中国的国情，引导学生分析这中间的矛盾冲突，对比两国实力，从而有助于学生理解鸦片战争爆发的必然性和中国在这场战争中的失败原因。 关于英国的鸦片走私和中国的禁烟运动的教学建议： 　　建议教师首先利用扩展资料（鸦片贸易）分析英国走私鸦片与工业革命的关系，然后提问学生：鸦片走私会给中国带来什么危害？中国政府内部有什么反响？为什么会有如此反响？从而为清政府对待禁烟和战争态度的两面性埋下伏笔。对比出林则徐与道光帝在对待禁烟和战争两个问题上的精神境界的区别，这样既促使学生认识到林则徐这个民族英雄是当之无愧的，也有利于学生认识鸦片战争中国失败的主观原因。 第一节　 鸦片战争 重点难点： 　　1．重点：⑴鸦片战争前夕的中国和世界。⑵鸦片战争的原因和性质。 　　2．难点：⑴鸦片战争的原因。⑵中国在鸦片战争中战败的原因。 课型设计：新授课 教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法 教学过程 　　教师首先介绍中国近代史的内容和分期。然后提问学生：关于发生在160多年前的鸦片战争，我们并不陌生。中国禁止毒品输入，遭到痛打；西方贩卖鸦片，为国法所容；中国在本土作战，惨遭失败，英国海盗式袭击一举胜利；正义战争受到惩罚，殖民战争取得成功；中国社会按自身矛盾运动的固有轨迹运转，遭到历史扼制，西方社会按固有轨迹运转，却获得历史成功。正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。为什么会是这种结局呢?结局一定会这样么？带着这些问题，我们开始新的学习。 一．鸦片战争前夕的世界和中国 1．欧美资本主义国家的迅速崛起 　　教师首先提问学生：19世纪上半期世界历史发生了哪些重大变化？其中最重要的变化是什么？学生能够答出是英国率先完成了工业革命。教师再次提问学生工业革命的影响都有哪些？这其中哪些会影响到中国？关于影响，学生可能回答不全面。教师稍做补充，指出，由于生产力极大提高，产品极大丰富，这就需要不断开辟新的商品市场和原料产地，否则其发展就会停滞不前。英国完全征服印度后，自然就把侵略矛头指向了中国。 2．清王朝封建统治的腐朽没落。 　　关于清王朝封建统治的腐朽没落，建议教师指导学生先看书，然后出示下列空白表格，由学生填写适当的内容。 19世纪上半期的中英两国比较 国别 中国 英国 时间 地理位置 社会形态 经济基