提高效率-促进公平详解.ppt

本综合探究“提高效率促进公平”是第七课第二框“兼顾效率与公平”内容的扩展和延伸。 “综合探究”是为体现新课程理念而设立的一个相对独立的学习单元，充分体现了教材与课程的时代性、实践性、开放性、探究性和综合性，所以在整个单元乃至全书中均具有重要地位。 教材地位： 1．知识目标： 使学生加深对 “效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一。 2．能力目标： 培养学生一切从实际出发、实事求是的思想和比较分析问题的能力。 3．情感、态度、价值观目标： 通过探究，提高学生的竞争与合作意识、效率与公平意识。 三 维 目 标 ? ? 竞赛规则： 每组六人、十张纸，时间3分钟，在规定时间内叠的纸鹤多组为胜。 NO1:不论数量和质量,平均每组给5元。 NO2:计数给钱,每只纸鹤给2元。 NO3:数量质量相结合,叠的好的每只纸鹤给4元,其它2元。 NO4:叠的好的每只纸鹤给100元,其他2元。 收购方案 平均主义 平均主义 既注重了效率,又体现了公平 差距太大，不公平 ▼探究路径参考课本第74页：（1）结合效率与公平的关系，谈谈你对上述现象的看法。（2）如果你是该企业领导，将采取什么措施调动员工的工作积极性？ 提示：(1) 效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。上述现象中，员工的工作积极性之所以没有明显改善，是因为工人认为自己的相对报酬偏低，即分配方案不公平，因而挫伤了工人的积极性。(2) 一方面，奖勤罚懒，适当拉开收入分配差距，调动职工积极性；另一方面，处理好效率与公平的关系，做到分配方案的公平合理。 课本第74页：（1）结合上述材料，探讨企业内部的初次分配如何兼顾效率与公平？ 提示：分配要做到效率和公平的统一，既要合理拉开收入的差距，以促进效益的提高，同时又要将差距控制在一定范围内，做到分配的公平与公正，防止收入过于悬殊。  课本第74页：（2）收集管理实践中常用的激励措施，与同学交流，并从兼顾效率与公平的角度，谈谈你对这些激励措施的看法。 提示：薪酬激励等。这一激励措施应达到三个目标，其一，效率目标。即用适当的薪酬成本给企业带来最大的价值。其二，公平目标。主要有分配公平、过程公平、机会公平。其三，合法目标。  课本第75页：本材料中的再分配是如何兼顾效率与公平的? 提示： ①要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。先富起来的地区给贫困地区救济粮款、衣物等，予以大力帮助。②既要反对平均主义又要防止收入差距悬殊;国家对落后地区分别进行“输血”式扶贫和开发式扶贫就能体现了国家共同富裕的目标。③要正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。在扶贫开发中，充分调动人们参与社会财富创造的积极性，将个人收入与其在经济活动中的贡献挂钩，提高工作效率和经济效益。?后来，国家进行扶贫时，救济粮款的发放与村民栽种果树、改善生活条件挂钩，调动了生产的积极性。 课本第75页：与同学们一起探究再分配为什么要更加注重公平。 提示：公平是提高经济效率的保证，公平的收入分配有利于促进效率提高，经济发展；收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现，有利于促进社会和谐稳定。 处理好效率与公平的关系的意义（课本第75页最后一段最后一句） （1）有利于促进经济发展 （2）有利于保持社会稳定 效率：指经济活动中产出与投入的比率,表示资源有效利用的程度。 公平：在经济学中，主要是指收入分配的公平，它主要表现为分配的相对平等。 效率：是指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。 效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。 效率是人类经济活动追求的基本目标之一。 提 高 效 率（提高劳动生产率） 个别劳动时间 低 于 社会必要劳动时间 （获得利润） 提高效率的意义:效率是公平的物质前提;效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。 促进公平的意义:公平是提高效率的保证;公平的收入分配是社会主义分配原则的体现,有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展,社会和谐。 公平与效率的关系: (1)在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。 一方面,效率是公平的物质前提; 另一方面,公平是提高经济效率的保证。 (2)效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。 民谣 上工敲破钟，干活磨洋工， 一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。 劳动多了你别喜，东西分配不由你， 劳动少了不用愁，分配多少按人头。 改革开放前—绝对平均（公平） 生产无效率 收入不公平 如果把公平理解为人人平均，结果就会奖懒罚勤，既不利于提高效率，也损害了实现社会公平的物质基础