拓展型课程设计表(小制作)详解.doc

xx镇小学 拓展型课程申报表 科目名称： 小制作 科目课时： 15课时 实施对象： 二年级 人数限额： 24人 报名要求： 无限制 设计教师： 李xx 2016年2月 岳溪镇小学 拓展型课程科目开发设计要求 拓展型课程科目的开发设计，要有所开发科目的背景分析、参与学生的基础要求（学情分析）、科目开设的教育价值、教学（或活动）课时总量、课程目标、课程内容的规划、课程的实施及课程的评价等。 课程目标包括 1、 涵盖参与本科目学习后所要达成的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，具体的目标阐述方式不限； 2、对教学设计中教学目标设计的原则与要求。 课程内容包括： 1、 内容选取的原则及组织形式说明； 2、 完整的内容框架（细化到教学或活动单元层面）； 3、配套的课程资源说明（数字化课程资源包、纸质教材、相关学具或器材等）。 课程实施包括 1、 教学（或活动）组织形式及实施原则； 2、教学（或活动）设计的要求； 3、必要的技术使用原则和要求； 4、 必要的德育要求等。 课程评价包括 1、评价的原则、 2、技术选择、 3、相关量规和操作说明。 （教师评价自我评价岳溪镇小学拓展型课程设计方案 课程名称 小制作 适应年级 二年级 适合人数 24人 开设时间 总课时 15 节 每周 1 节 设计教师 xxx 课 程 价 值 小学科技活动是围绕“三小”而开展的，“三小”即小制作、小发明、小论文。小制作是适合小学低段的科技活动，它是最基础的科技课程。小制作通过课内外简单的科技活动，对学生进行科学技术知识的启蒙与普及教育，增强学生科技意识，激发学生的科技兴趣，引导学生从小爱科学，学科学，用科学。开发学生的科技智力因素，培养学生的特长，培养学生求实、创新、协作、献身的科学精神，树立起科学技术是第一生产力的观念。 课 程 目 标 1、体现实践性与自主性原则； 2、在教师的指导下，让学生自己动手动脑； 3、发展学生创造性思维； 4、培养实践动手能力； 5、科技人才苗子的发现与培养。 课 程 内 容 单元 单元主题 课次 活动内容 一 心灵手巧 1 卵石画 1 2 勺与筷 1 3 竹蜻蜓 1 4 光盘气垫船 1 二 变废为宝 6 带便笺的笔 1 7 小陀螺 1 8 空气炮 1 三 异想天开 9 不倒翁 1 10 带刷子的橡皮擦 11 旋转木马 1 12 储蓄罐 1 四 魔术世界 13 失踪的硬币 1 14 水中蜡烛 15 巧破案 1 16 五 17 18 19 20 课 程 保 障 主要 手段 教师引领，学生合作。 设备 设施 要求 手工工具 课 程 实 施 选课 指导 开启创新思维，培养科学兴趣。 教学 策略 小组合作，教师辅助，成果展示。 课 程 评 价 评价 办法 (方式) 展示、照相、评奖、鼓励。 评价 内容 见附表 成果 展示 方式 当堂展示， 期末总结。 xx镇小学 拓展型课程活动记录 2015—2016学年第2期 科目名称： 小制作 指导教师： xxx xxx KAIXIAN YUEXIZHNE XIAOXUE 学生名册、出勤记录 编号 姓名 出勤记录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 评价 1 韩 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 2 谭 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 3 韩 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 良 4 许 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 5 李 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 6 刘 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 7 谭 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 8 姚 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 9 谭 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 10 李 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 11 李 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 12 关 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 13 李 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 优 14 李