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五上 Unit3 Our animal friends 施教时间： 年 月 日 教 学内 容 Unit 3 Our animal friends Grammar time＆Fun time 共几课时 6 课 型 新 授 第几课时 2 教 学 目 标 1. 能2. 能听懂、会读、会说、会用He/She/It has… I/We/You/They have…句型描述动物。 3. 能理解并掌握Grammar time 句型中have/has的用法及规则。 4. 能完成Fun time 中的任务。 教 学重 难 点 教学 重点 对词汇和句型的学习与运用。 能理解并掌握Grammar time中的内容。 教学 难点 根据所描述的对象正确运用He/She/It has… I/We/You/They have… 教 学资 源 1. 学生已有的学习经验： 对have/has的句型有了初步的认识。 2. 学生可能遇到的问题： 不能准确区分have或has的正确使用。 3. 教学策略： A. 通过观察、比较、总结等帮助学生进一步巩固知识。 B. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 C. 对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。 4.教学准备： PPT 预 习作 业 用have/has句型描述书本P34Look and say 的图片 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 Step 1:Learning aims（2分钟） 1. 能2. 能听懂、会读、会说、会用He/She/It has… I/We/You/They have…句型描述动物。 3. 能理解并掌握Grammar time 句型中have/has的用法及规则。 4. 能完成Fun time 中的任务。 Step 2: Revision（10分钟） 1. Play a game: Listen and touch 2. Look and say: 比如： Nancy has two fish. One is … the other is… They have… They can… 3. My animal friend 尝试用have/has也来说一说某种动物 Step 3:Presentation Practice（17分钟） Fun time 1. Do a survey 2. Write down key words 3. According to the key words and try to say Grammar time 1. The usage of the word: have/has 1) I have two fish. He has a dog. 2) Read and try to complete the sentences. e.g. Mike ____ a nice picture. I _____ a happy family! They _______ a lot of books. It ____ two wings. 2. The usage of the sentence structure: … have/has… 1)Look and say 学生描述书本P34 图片 2)Play a game: 火眼金睛 I have two dogs. He have a football. Do they have any grapes? Yes, they do. Does it has two legs? No, it doesn’t. Step 4: Checkout （10分钟） 《课课练》相关部分练习。 Step 5: Homework (1分钟) PPT出示本课学习目标 组织学生复习身体部位单词 教师出示4张动物图片，引导学生通过观察，回忆课文。 教师先做示范： I have a toy monkey. It has two arms and two legs. It has two small ears and a small nose. It likes bananas. Do you have any animal friends? Now let’s do a survey. 呈现书本P29第1个语法图表，引导学生观察、总结have/has 引导学生注意倾听，分清在不同的人称代词后面正确运用have/has 及时反馈评价学生的句子 巡视指导