诗海拾贝_0416.doc

诗 海 拾 贝 第一课时：引导预习及展示 一、活动目的： 1、充分感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 2、培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。 二、活动准备： 1、 分为五组，以小组为单位计分，同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。 2、 平时背诵古诗作为活动的积累。 3、 将本次活动需出示的图片，答题规则，题目等用Authorware制成课件。 4、每一关统计一下得分，最终总分前三名分获一二三等奖。 三、 活动过程： （ 一）、活动引入 　　俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。龙老师近日来通过对一些诗句的收集,发现了一些有趣的学习古诗的方法,今天，通过这堂语文活动课，我要把这些方法送给你们,请你们把记忆中储存着的古诗提取出来，在激烈有趣的竞赛中，一起领略中华民族文化的精髓---古诗的绝妙。“古诗大赛”，现在开始。 我们教师在让学生开始活动前的要求上也可以做一调整。 （二）、背诵古诗 可以准确了解学生目前的古诗掌握情况。 每组选择1名学生随意背诵自己熟悉的一首古诗,背对者,有感情者各加10分. （三）、读诗猜谜底 师：由于古诗写得特别形象、生动，有些还可以来猜谜呢，猜“诗谜”的关键和一般的谜语一样，也是多读，体会诗的意境，抓住了关键，谜底自然就破壳而出了，来试试吧？ 进入第二关：读诗猜谜底 要求:　（抢答题）（规则：仔细读诗，答对诗所描写的景物加10分，凡能介绍一下本诗或本诗的作者的（如诗题、作者、诗句的意思，以及此诗所表达的感情和诗中的名句等等。）每补充一点都可为自己组加10分。） 1. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 　　　　　（打一建筑材料）谜底：石灰 2. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　　　　　　（打一植物）谜底：竹 3.远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊. 谜底：画 4. 两个伙计，同眠同起，亲朋聚会，谁见谁喜 两个伙计，为人正直，贪谗一生，利不归己。 两个伙计，终身孤凄，走遍天涯，无有妻室。” ?谜底：筷子 5. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（打一动物）谜底：蜜蜂 形象、生动的教学方法，更会吸引学生。 （四）、好诗巧引用 师：好的诗句千古传唱，引用得恰到好处，更可以在我们的语言中起到画龙点睛的作用。 1999年12月20日，在首都各界庆祝澳门回归祖国大会上的讲话，我们的江总书记引用了唐代诗人王维的著名诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”深刻地表达出祖国人民在庆祝香港、澳门回归后，对台湾能早日回归祖国的强烈愿望，用得恰到好处，老师相信,你们也能把所知道的妙诗引讲出来，给大家一起分享，好吗？ 1、妙引诗句填空(答对者各加10分) 学生能说出大意即可，不需要他们的语言都那么“美”。 （1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！ （3）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。 （4）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 （5）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ （6）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂