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钢城第二小学学习简报
提高认识 个人专业成长的诉求 1 个人专业成长的诉求 1 让老师们充分认识到教学常规方法的短板，从而产生学习的内驱力，提高参与培训学习的认同感。 提高认识 个人专业成长的诉求 教师职业素质的要求 1 2 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。 教师职业素质的要求 2 提高认识 个人专业成长的诉求 教师职业素质的要求 学校持续发展的需求 1 2 3 “要有好的学校，先要有好的教师”。我校着力提高师德素养、提升业务水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，而这一切，均源自于对教师不断地、高质量的培训中逐步形成。 学校持续发展的需求 3 动态管理 学校群实时指导 1 学校群实时指导 1 动态管理 学校群实时指导 年级组互助学习 1 2 年级组互助学习 2 动态管理 学校群实时指导 年级组互助学习 个人进度及时反馈 1 2 3 个人进度及时反馈 3 学以致用 线下实践研修——打磨优秀成果 结合教学常规听课，引导老师们运用培训所学的信息技术手段，在教学实践中进行整合运用，解决教学重难点，优化教学环节。 人教版数学二年级上册第七单元 认 识 时 间 教师培训后制作的说课PPT 教师培训后制作的微课视频
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