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“学程导航”课时教学设计 施教时间： 年 月 日 教 学 内 容 3A Unit10 Thank you 共几课时 4 课 型 新授 第几课时 4 教学目标 通过听录音判断，闻一闻，猜一猜和歌谣三种形式，重点复习巩固所学的食物和饮料的英语表达。 能认识更多的食物和饮料。 进一步运用A部分所学知识进行交际。 教学重难点 重点：能听懂食物和饮料类单词，作出准确判断。 会朗读小歌谣Green tea 难点：认识更多的食物和饮料并能运用A部分所学知识进行交际。 教学资源 通过几课时的学习，学生已很熟悉食物和饮料类单词，通过网络资源或其他资源，了解更多的食物和饮料的英文名称。 cupboard的读音可能会出错。 预习设计 听录音，完成Part E Fun House Listen and judge 试与家人或朋友玩玩Smell and guess的游戏。 听录音，试读Say a rhyme, 学会单词cupboard , where , key. 学程预设 导航策略 调整与反思 热身导入 Say “Hello” to your teacher or friends. B.复习导入 Let’s go to the supermarket. Q: What can you see in the supermarket？ Wang Bing,Helen等人要去野营，他们去超市购物。 说说他们买了些什么。 合作探究 角色扮演，创编对话。 ①Q: A:Some eggs? B:Yes , please. ②C:A watermelon? D:No,thanks. Smell,touch and guess Wang Bing等人回到家，请刘涛猜猜他们买了什么。 学习句型What is it? 3.Say a rhyme 学习Green tea ,cupboard , where , key. D融会贯通 Make some new dialogue . A: A hamburger/ B: Yes, please . A: A glass of juice? B:N o, thanks A: Some milk? B: All right. E反馈总结 《补》相关练习 F布置作业 请用已学过的英语得体地与他人交流。 用去超市的主情景，让学生搜索记忆中有关食物和饮料类的单词。 教师呈现超市里的货物，用What’s missing的游戏 ，让学生找找买了什么。 如果你们是各个台的服务员，Wang Bing和他的同学来购物，为野营做准备。你怎样做个优秀的服务员呢? 鼓励学生大胆地说。 有了果汁、牛奶，他们还想带点绿茶，于是就去寻找。 野营进行得很愉快。 到了中午，他们肚子饿了。于是Helen 准备午餐，询问他人需要什么。