人教版五年级语文下册21.猴王出世ppt.pptx

西园小学朱胜南 猴王出世 教学目标： 1.认识词语 2.正确、流利、有感情的 朗读课文 3.体会石猴的性格特点 《西游记》作者是吴承恩。是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三藏法师一行四人，历尽九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说，它神幻离奇、雅俗共赏，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广。 背景林 学习词语 灵通 迸裂 避暑 石窍 石碣 楷书 镌刻 顽劣 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮 解释词义 名曰 围圆 狼虫 耍子 瞑目 石窍 石碣 造化 镌:刻（镌刻） 家当 序齿 抓耳挠腮（动作模仿） 人而无信，不知其可 信：信用； 其：那； 可：可以，行； 一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。 1.石猴是从哪儿来的？ 2.他是怎样成为猴王的？ 阅读思考 （小组内进行讨论，用简练的语言概括出来） 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 解读语段 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 解读语段 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 解读语段 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 解读语段 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 解读语段 课文是怎样写“石猴成为猴王”的呢？请浏览第2—4段，重点关注写石猴语言、动作的语段，划一划，读一读，品一品，看看有什么特点和规律。 阅读提示 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁眼睛抬头看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 a 如何跳进水帘洞？（画出动词） b 美猴王的性格特点？ 蹲 纵 跳 睁 抬 那些猴有胆儿大的，都跳进去了；胆儿小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了 从哪处体会其他猴子的胆小！ 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 品析句子 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！” 石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。” 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！” 品析句子 孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。 ——《西游记》第二回 延伸品析 猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。 ——《西游记》第四回 延伸品析 评价人物 孙悟空留给我们怎样的印象？ 活泼可爱、敢作敢为 灵巧敏捷、机智勇敢 顽皮 身手敏捷 故事会 说说你熟识的《西游记》小故事