【三年高考两年模拟】（新课标）2016届高考历史一轮复习 专题十四 第40讲 专题小结课件.pptVIP

知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 课标版 历史 第40讲　专题小结 ? 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 ? 知识系统构建 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 ? 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 一、西方人文主义发展历程 阶段 时期 代表人物 思想主张 影响 起源 古希腊 普罗泰格拉、苏格拉底、斯多亚学派 (1)“人是万物的尺度”;(2) 反对忽视道德; (3)认识你自己;(4)逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性;(5)“顺应自然的生活就是至善” 成为人文主义的滥觞 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 复兴 发展 文艺复兴时期 但丁、薄伽丘、彼特拉克、莎士比亚 (1)肯定人的欲望,歌颂自然的人性;(2)颂扬人间的仁爱和友谊,提升人性的高尚和尊严 冲破了宗教神学的思想束缚,解放了人们的思想,有利于资本主义经济的发展,为资产阶级革命做了思想上的准备 宗教改革时期 马丁·路德 (1)灵魂的得救要靠虔诚的信仰;(2)人人有权阅读《圣经》,可以直接与上帝沟通、对话; (3)《圣经》代表着理性,代表着思想自由 高潮 启蒙运动时期 卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、康德 (1)人类社会应该满足人对自由和平等的要求;(2)宣扬理性,以理性为思想武器;(3)反对宗教迷信,提倡科学 知识系统构建 学科能力提升 栏