苏教版小学数学第六册数学教学计划.docVIP

本课教案共 NUMPAGES 2 页 第 PAGE 1 页 科目《数学》 课　　题： 三年级下册数学教学计划 主要备课人： 庄周建 教材类型： 苏教版小学数学第六册 备课日期： 教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备、教学过程设计等) 教案修改 一、教材内容 本册教材包含以下单元：一、两位数乘两位数 二、千米和吨 三、解决问题的策略 四、混合运算 五、年、月、日 六、长方形和正方形的面积 七、分数的初步认识（二） 八、小数的初步认识 九、数据的收集和整理（二） 十、期末复习。 二、教材分析 1.数与代数部分 在上一学期，学生已经完成了两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的学习，积累了较为丰富的探索乘、除法计算方法的经验，也形成了一定的口算、估算和笔算乘、除法的能力。在此基础上，本册教科书安排两位数乘两位数以及简单的两步混合运算的教学。结合两位数乘两位数的教学，教科书还安排了“两步连乘的实际问题”和“有趣的乘法计算”。分数和小数的初步认识，是本册教科书所安排的又一重点内容。解决问题的策略本学期进一步教学用从问题出发思考的策略分析并解答两步计算实际问题，引导学生从所求问题出发展开思考，并在问题与条件之间建立起适当的联系。此外，本册教科书还安排了千米和吨的认识，年、月、日的认识，以及24时记时法的认识。 2.图形和几何部分 本学期教学“长方形和正方形的面积”，重点引导学生联系生活经验感知面积的含义，初步建立相关面积单位实际大小的表象，探索并掌握长方形、正方形的面积公式。通过这部分内容的教学，一方面可以使学生进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，拓宽观察、分析现实空间和平面图形的视角；另一方面，则能为他们进一步探索其他平面图形的面积计算方法奠定基础、提供方法层面的支持。 3.统计与概率部分 本册教科书进一步教学数据的汇总、排序、分组和简单分析，引导学生进一步掌握收集和整理数据的方法，积累收集和整理数据的经验，感受标准对于分类的意义，增强数据意识，发展初步的数据分析观念。 4.综合与实践部分 本册教科书共安排了两次综合与实践活动。第一次结合《混合运算》单元安排《算“24点”》，这样的活动既有较强的趣味性，也有一定的挑战性。第二次结合《数据的收集和整理（二）》单元安排《上学时间》，引导学生围绕“你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短”这两个日常生活问题开展实际调查，收集、整理数据，并通过对数据分布情况的简单分析获得结论。 三、学情分析 三年级的学生对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。因此本学期还重在培养学生良好的学习习惯，以及端正部分学生的学习态度。 四、教学进度安排 周 次 教学内容 课时安排 1-3 一、两位数乘两位数 11课时 4 二、千米和吨 3课时 5 三、解决问题的策略 4课时 6-7 四、混合运算 6课时 8-9 五、年、月、日 6课时 10 期中复习 4课时 11-13 六、长方形和正方形的面积 9课时 14 七、分数的初步认识（二） 4课时 15 八、小数的初步认识 4课时 16 九、数据的收集和整理（二） 4课时 17-18 十、整理与复习 5课时 板书设计： （本课附有上课用多媒体课件）名称： 附件：课后附记另行撰写