连加，连减.docVIP

东海县牛山小学 一 年级数学教学设计 课题： 连加连减 项目 内 容 教学内容 一（上）第66-67页例题，及“想想做做” 教学 目标 1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。 2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。 3、感受数学与生活的联系，进一步增强学生学习数学的兴趣和信心。 教学 重点 学生联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算顺序。 教学 难点 学生理解图意列出算式。 教学 用具 教学光盘，课件 教 学 过 程 复 备 栏 一、创设情景，初步体会 1、口算。 10-2= 6+3= 4+5= 2+8= 10-1= 2+8= 9-5= 1+9= 9-2= 5+2= 2、说括号里填写几？ 8+（ ）=10 6+（ ）=10 （ ）+5=10 （ ）+7=10 二、主动探索，体会领悟 1、教学例1。 贴出例1主题图。 学生根据图意分小组讨论交流，编故事，表演动作。 讲述：星期天，小红和弟弟去郊区的奶奶家玩，看见奶奶摘下了一些又大又红的南瓜。小红想，我长这么大了，应该帮奶奶做一点家务活。于是，她找来一辆手推车，把奶奶摘下的南瓜运回家。第一次运来4个，第二次又运来2个，还剩下一个最大的没有运，奶奶一共摘下几个南瓜呢？怎