(山东)2015届高考数学（理）二轮复习教案：5.4 求和（人教版）（山东专用）.docVIP

第4课时　数列求和1．熟练掌握等差、等比数列的前n项和公式．掌握非等差、等比数列求和的几种常见方法．　　　　　　　　　　[对应学生用书] 【梳理自测】 ．(教材改编)等比数列{a的q＝＝1则S＝(　　)　　　　　　　　　．如果数列{a满足a－a－a－a－1是首项为1公比为3的等比数列则a等于(　　) B. C. D. 3．数列a＋2＋2k＋20共有十项且其和为240则a＋…＋a＋…＋a的值为(　　)(教材改编)数列1，，…的前n项和S＝________数列{(－1)的前2 012项和S为________．答案：1.　2.　3.　4.　5.1 006以上题目主要考查了以下内容：数列的求和方法(1)公式法直接利n项和公式求和等差数列的前n项和公式：＝＝na＋；等比数列的前n项和公式：＝(2)倒序相加法如果一个数列{a的前n项中首n项和即可用倒序相加法如等差数列的前n项和公式即是用此法推导的．(3)错位相减法如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的那么这个数列的前n项和即可用此法来求如等比数列的前n项和公式就是用此法推导的．(4)裂项相消法把数列的通项拆成两项之差在求和时中间的一些项可以相互抵消从而求得其和．(5)分组转化求和法一个数列的通项公式是由若干个等差数列或等比数列或可求和的数列组成则(6)并项求和法一个数列的前n项和中可两两结合求解则称之为并项求和．形如a＝(－1)(n)类型可采用两项合并求解．【指点迷津】　一种思路一般数列求和应从通项入手若无通项先求通项然后通过对通项变形转化为与特殊数列有关或具备某种方法适用特点的形式从而选择合适的方法求和．三项注意(1)裂项求和把通项裂开后注意检查是否恰好等于相应的两项之差．(2)裂项求和注意总结正负抵消的规律．(3)错位相减求和注意错位的项及相减后的结果． 　　　　　　　　　　[对应学生用书] 考向一　分组转化求和　(2014·温州市高三调研)已知{a是递增的等差数列＝2＝a＋8.(1)求数列{a的通项公式；(2)若b＝a＋2求数列{b的前n项和S【审题视点】　求出a后可看作两个数列{a与{2对应项之和故S＝S＋T【典例精讲】　(1)设等差数列的公差为d＞0.由题意得(2＋d)＝2＋3d＋8＋d－0＝(d＋3)(d－2)＝0得d＝2.故a＝a＋(n－1)·d＝2＋(n－1)·2＝2n得a＝2n.(2)bn＝a＋2＝2n＋2＝b＋b＋…＋b＝(2＋2)＋(4＋2)＋…＋(2n＋2) ＝(2＋4＋6＋…＋2n)＋(2＋2＋…＋2) ＝＋＝n(n＋1)＋【类题通法】　(1)分组转化求和的通法数列求和应从通项入手若无通项则先求通项然后通过对通项变形转化为等差数列或等比数列或可求数列的前n项和的数列求和．(2)an＝b或a＝数列{b}是等比数列或等差数列采用分组求和法求{a的前n项和．(3)若数列有周期性先求出一个周期内的和再转化其它数列(常数列)求和．(2014·合肥市高三质检)已知数列{a满足a＋1＋2＋3＝24且a＝1＝2＝3则a＋a2＋a＋…＋a＝________．解析：由a＋1＋2＋3＝24可知＋1＋2＋3＋4＝24得a＋4＝a所以数列{a是周期为4的数列再令n＝1求得a＝4每四个一组可得(a＋a＋a＋a)＋…＋(a＋a＋a＋a)＋a2 013＝10×503＋1＝5 031.答案：5 031考向二　裂项相消法求和　(2014·南昌市高三模拟)设正项数列{a的前n项和是S若{a和{都是等差数列且公差相等．(1)求{a的通项公式；(2)若a恰{bn}的前三项记数列c＝数列{c的前n项和为T求T【审题视点】　利用{为等差数列求出a与d的关系确定a从而可求b和c用裂项法求T【典例精讲】　(1)设{a的公差为d则S＝na1＋即＝由是等差数列得到：则d＝且d＝2a＞0所以d＝所以a＝＝＝＋(n－1)·＝(2)由b＝a＝＝a＝＝a＝得等比数列{b的公比q＝3所以b＝－1所以c＝＝＝－＝1－＋－＋…＋－＝1－＝【类题通法】　1.应用裂项相消法应注意的问题使用裂项相消法求和时要注意正负项相消时消去了哪些项保留了哪些项切不可漏写未被消去的项常见的裂项公式(1)＝－；(2)＝；(3)＝；(4)＝；(5)＝(－)．(2014·黑龙江哈尔滨三模)已知数列{a的各项均为正数前n项和为S且S＝N*. (1)求证：数列{a是等差数列；(2)设b＝＝b＋b＋…＋b求T解析：(1)证明：∵2S＝a＋a当n＝1时＝a＋a＞0＝1.当n≥2时－1＝a＋a－1－②得＝a－a＋a－a－1(an－a－1)(a＋a－1)－(a＋a－1)＝0.＞0－a－1＝1＝1.＝1＋ (n－1)×1＝n.(2)∵bn＝＝＝－＝－＝b＋b＋…＋b＝＋＋…＋＝1－＝考向三　错位相减法求和　(2014·武汉市