上天的蚂蚁研讨.ppt

二二班 张晓丽 学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”的品质 3、学习默读，做到不出声、不指读 自读要求: 自由读课文， 边读边思考：课文讲了谁和谁去爬树的故事呢？结果怎么样？ 身材魁伟 身强力壮 很小很小 自读1----3自然段，找一找那句话告诉我们巨人想上天 巨人多么想到天上去看看呀！ 我多么想到天上去看看呀！ 1、有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。 通天树是一棵什么样的树？自读1---3自然段用—线画出 2、从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。 3、他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。 看到这些，巨人是怎么说的？怎么做的?请同学们默读2—7自然段，找一找，用曲线画出。 我读得更快了！ 嘴不出声 不用手指 “这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。”　　巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。 巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。”　　白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”　　“不行，我爬不上去。”　　巨人连连告退，终于跑掉了。　　 “这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。”　　巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。 巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。”　　白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”　　“不行，我爬不上去。”　　巨人连连告退，终于跑掉了。　　 1、白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。” 2、 __________鼓励巨人：“试一试吧！ ____________。” 3、 ______鼓励 ______：“试一试吧! ____________。” 默读课文8—13自然段，用横线勾出蚂蚁说的话。 　　“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。　　“你在哪儿？”　　“您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”　　白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？”　　“我能行！”　　小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”  　　“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。　　“你在哪儿？”　　“您往地上瞧，我是一只蚂蚁。”　　白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？”　　“我能行！”　　小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说： “ 只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！” “只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”  小蚂蚁遇到了哪些困难？ 蚂蚁开始它漫长而艰辛的旅程，你想对他说点什么呢？ 巨人 ：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。”　　白胡子爷爷 ：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”　　巨人：“不行，我爬不上去。”　　 小蚂蚁：“我能爬到天上去！ 白胡子爷爷：“你在哪儿？”　小蚂蚁： 　“您往地上瞧，我是一只蚂蚁。” 白胡子爷爷：你能行吗？小蚂蚁：“我能行！” 小蚂蚁：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”  身材魁伟 连连告退 终于跑掉 充满自信 不停地爬 很小很小 宝剑锋从磨(mó)砺(lì)出，梅花香自苦寒来。 玉不琢(zuó)，不成器。人不学，不知义。 为(wéi)人子，方少时，亲师友，习礼仪。 名言展示台 《小鲤鱼跳龙门》 好故事推荐 作业： 请你给这个故事编个美丽的结尾吧！