12-9精彩的戏曲备课杨蕾.doc

六 年 级 美 术 课 时 备 课 课题 9精彩的戏曲? 课型 造型 表现 课时 2 教材 分析 本课是综合探索学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏中国戏丰富多彩的表演形式及生动形象的艺术，激发学生学习兴趣。学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。这节课要求学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。 多媒体课件 学具 卡纸，颜料等 教 学 过 程 第一课时 一、组织教学 二、导入 播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？ 出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣） 教 学 过 程 三、讲授新课 师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类： 1.了解中国戏曲 （1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。 （2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。 2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？ （1）京剧共分几大行当？ 根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、丑四大行当。 “生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦； “净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。 （2）京剧中的脸谱的特点 京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。 一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。 （3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。课件出示各种脸谱。学生辨别剧中人物。 （4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。 京剧服装大体分为长跑、短衣、长短靴。学生欣赏剧装。 （5）为京剧伴奏的主要乐器有什么？（主要有京胡、锣鼓、月琴等） 课件展示各种民族乐器，学生欣赏各种民族乐器。 3.美术课为什么要研究京剧？ 引导学生认识：京剧从视觉、听觉都给我们美的享受，我们的生活离不开京剧艺术。 每个小组设计一个西游记里的人物，注意脸部特征、服装造型等。老师提供简单的道具。 老师课件展示各人物的图片，促进学生的回忆。 组织学生表演，交流。 第二课时 一，导入 由于上节课已经教过开头部分，所以这次展示课题，直接导入。 师：上节课呢，老师已经带领大家简单学习了戏曲知识，这节课我们来深入了解中国戏曲独特的艺术魅力。 二，教授新课 了解中国戏曲 它的概念意义：戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的内涵包括唱念做打，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式，不同于西方将歌剧、舞剧、话剧。戏曲是汉族传统艺术之一，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，又说又唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜，其主要特点，以集汉族古典戏曲艺术大成的京剧为例，一是男扮女、女扮男；二是划分生、旦、净、丑四大行当；三是有夸张性的化装艺术--脸谱；四是“行头”(即戏曲服装和道具)有基本固定的式样和规格；五是利用“程式”进行表演。生，素脸男角，又分小生、老生、武生； 旦，女角，分花旦、老旦、青衣、刀马旦； 净，花脸； 丑， 文丑、武丑 末，多为中年以上的男性。实际末行专司引戏职能，如打头出场者，反其义而称为“末”的……等等 2、师：你的家乡有什么地方小调，介绍一下。 生：家乡河南的地方小调：豫剧。 生：家乡淮安的地方小调：淮海戏。 3、老师根据同学组织讨论出的结论进行，总结归纳。 明确指出中国戏曲的划分种类，以及划分依据。 师：同学们回答的很好，看来课前预习准备的非常充分，知道这么多戏曲知识。现在来时来归纳一下，中国代表性的剧种：京剧、昆曲、越剧、豫剧、评剧、黄梅戏学生制作 说一说，你还熟悉哪个神话故事中的戏曲人物。你能根据人物的特点和身份制作出道具吗？通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。 了解京剧服装的知识，感受服装的美。认识京胡等民族乐器，了解民乐的音色美。 京剧艺术与美术有着紧密的联系，我们的生活离不开京剧艺术。 提高创作能力，合作学习能力和动手操作能力。相互学习、互相提高，开阔思路，提高技艺。 培养学生的欣赏能力，评价能力，体验地方戏曲的艺术魅力，体验合作学习和参加表演的乐趣。