2017年甘肃省临洮县八年级生物上册 6.2 认识生物的多样性课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 温故而知新 1.生物分类从小到大的等级依次是什么？ 2.最基本的分类单位是什么？亲缘关系最近的分类单位是什么？亲缘关系最远的分类单位是什么？生物种类最多的分类单位是什么？ 3.如果增加亚纲这个分类单位，那么应该在哪两个分类单位之间？ 4.生物分类的依据是什么？目的是什么？ 5.叙述狼的分类学地位；桃的分类学地位。 6.双名法是那位科学家提出的？每个物种的科学名称由哪两部分组成？生物学名是什么文字 1845年，830万爱尔兰人赖以生存的主食、单一种植的马铃薯因枯叶病绝收，至少三分之一的爱尔兰人被活活饿死。在这场饥荒的背后蕴藏了什么？ 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受天牛星肆虐之苦：虫害严重地区树木被虫蛀的千疮百孔百孔，树木大面积死亡。为什么树种单一的人工林场容易发生严重的虫害呢？ 【阅读资料】 天牛星 第二章 认识生物的多样性 学习目标： 1．举例生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。 2．说出中国生物资源的多样性的丰富性和独特性 3．说明保护生物多样性重要意义.学习重难点： 生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。 生物多样性的内涵包括三个层次： 1.生物种类的多样性 2.基因的多样性 3.生态系统的多样性 生物物种资料分析 类 群 我国已获有种类 世界上已知种类 百分比% 哺乳动物 581