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苏教版八年级下册语文，在课程标准中属于7--9年级第四学段，依据学生身心发展的特点和接受知识的规律，八年级教材在内容上由感性向理性过渡，知识难度逐渐增加；在整个学段中起呈上启下的重要作用 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课程标准解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 正确把握 语文教育特点 全面提高学生 的语文素养 自主、合作、 探究的学习方式 建设开放有 活力的语文课堂 服务 学生 新课程理念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 识字与写字 阅 读 分文体要求 写 作 口语交际 语文实践 文学作品 科技作品 议论文 古代诗词 文言文 有情感体验,初领悟作品内涵,从中获得有益启示。对作品的思想,;感人的情境和形象,能说出自己体验,和品位。 注意领会作品中所体现的科学精神和思想方法 区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过思考,作出判断. 积累、感悟运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣 借助注释和工具书中的基本内容.背诵优秀诗文80篇 1、能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。2、能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论。3、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题,搜集资料。 4、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与见解资料的差别 。 1、熟练使用字词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写； 2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学习规范、通行的行楷字，提高书写的速度； .3、临摹名家书法，体会书写的审美价值。 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字. 3.比较熟练的运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野. 4、通读课文,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用. 5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 6、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题. 1、写作时考虑不同的目的和对象2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受 和真切体验。3、多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。4、 根据表达中心,选择恰当表达方式。合理安排先后和详略,条理清楚地表达意思。运用联想和想像,丰 富表达的内容。5、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚；写简单的议论文,努力做 到有理有据；根据生活需要,写日常应用文。6、能从文章提取重要信息,进行缩写；能根据文章内在 联系和自己的合理想像,进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式，进行改写。7、有独立完 成写作的意识,注意写作过程中搜集素材、构思立意,列纲起草、修改加工等环节。8、养成修改自己 作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改 作文，以分享感受,沟通见解。9、能正确使用常见的标点符号。10、作文每学年不少于14次,其他练 笔不少与1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 1、注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。2、耐心专注倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。5、交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力。6、讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。7、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。8、讨论问题能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。 新课标要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client