2015版高一历史同步课件：专题7第2课《美国1787年宪法》（人民版必修一）.pptVIP

　　某同学撰写介绍美国中央政府职责的历史小论文，作了如下的表述。请你指出文中错误之处。 　　１８世纪晚期，美国有一位总统在任职期间，没经国会同意就任命一位同窗好友为最高法院的大法官，后因个人私怨，他又免了该法官的职务。该总统为了争取连任，特意讨好选民，否定国会提出的“增加个人所得税”的立法草案，国会不服，经国会再次讨论，最后以２／３以上的总人数通过。总统很不高兴，再次行使否决权并宣布解散国会，却被最高法院的大法官宣布总统的这一行为是违宪的，该总统十分闷闷…... 案例辨析： 学完本课后，你肯定会有不少的体会或感想，甚至不乏智慧之光。如：美国的民主共和和英国的君主立宪在西方并存,还有哪些我们学习过的民主政治制度?怎样看待它们的政治文明?........ 就所有畅所欲言，整理成文，作为作业上交。 延伸拓展： “今天,人类文明正在发生深刻的变革。………无论对中华民族还是对法兰西民族来说，我们各自继承和发扬的文化都是民族之根、国家之魂。文化多样性是人类文明的重要特征。文化多样性之于人类社会，就如同生物多样性之于自然界一样，是一种客观现实。只有尊重文化的多样性，才能使人类文明得以发展。” -----------温家宝在法国巴黎综合 理工大学发表演讲 指点迷津 上院 选民 下院 多数党组阁 任命贵族 负责 监督 形式任命 议会 （权力中心 立法权） 国王 （国家象征 统而不治） 内阁 首相 （行政权） 法 院 （司法权） （权力中心 立法权） 总统 国 会 法院 联邦政府 国会 总统 联邦法院 参议院 众议院 内阁 其他机构 最高法院 (行政) (立法) (司法) 探究二： 1、如何加强联邦的权力？ 2、如何构建中央政府的权力？ 3、如何协调中央与地方、大州与小州、南方与北方的关系？ ４、如何防止专制、保障民主？ 案例二：关于大法官的产生及与另外两权之间的关系 经历七朝的首席大法官伦奎斯特刚刚去世，在座的年轻的法官们，你们的机会来了，看谁能有幸能成为新的大法官！　接下去会发生什么？请总统先生和国会模拟一下。 英美的民主政治制度对我们现在的民主政治建设有什么借鉴? 从“邦联”到“联邦” 第一条： 第一款 宪法所规定的立法权，全属合众国的国会…… 第十款 未经国会同意，……不得在和平时期保持军队和军舰，不得和另外一州或国缔结任何协定或契约，除非实际遭受入侵，或者遇到刻不容缓的危急情形时，不得从事战争。 第四条： 第三款 国会有权处置合众国之属地及其它产业，并制定有关这些属地及产业的一切必要的法规和章则。 第六条： 本宪法及依本宪法所制定之合众国法律; 以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律 ; …...任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。 ------美国1787年宪法 　　依据教材，小组合作，请画出总统、国会、联邦法院三个机构的权力关系结构示意图。 总统 最高法院 国会 对立法有否决权 以2/3以上多数再次通过、弹劾总统 任命最高法院大法官 参议院批准、弹劾最高法院大法官 违宪审查权 （行政） （立法） （司法） 权 权 权 违宪审查权 民主 共和制 “我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。” ------美国总统威尔逊 “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。” -----美国黑人领袖马丁·路德·金 结合教材内容,谈谈你对美国1787年宪法的认识并说明理由? 探究三: 华盛顿的简要生平 华盛顿：美国独立战争的领导人，领导建立了美利坚合众国,美国第一任总统,被誉为“美国之父”。他拒绝君主立宪和称他为国王的主张，拒绝第三次连任总统，主持制定1787年宪法，从而确立了美国的民主共和制。 课堂小结： 年轻美国的窘境 1787年宪法 联 邦 （邦联松散） （分权、平衡） （统一） 选择题： 1、独立后，美国邦联制最根本的缺点在于不能 （ ） A、协调大小州之间的矛盾 B、控制欧洲列强的经济入侵 C、维护资产阶级的利益 D、偿还巨额国家债务 C 2、下列那些说