2015版高考语文二轮复习临考猜题课件：第1部分第1章 增分突破5 义理明晰——语言表达鲜明满分突破.pptVIP

增分突破五　义理明晰—— 语言表达鲜明满分突破 [考情快递] 语言表达鲜明，是指表达时感情色彩分明，观点旗帜鲜明不含糊。具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰地告诉读者，给人以清晰的印象，明确合理地表情达意。近几年福建、湖北和江西等省份考查较多，且占分值较高。 (2014·福建卷)阅读下面的材料，完成后面的题目。 渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。 用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。) 答：____________________________________ 解析　本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会生活现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。对“光诱围网捕捞”这一现象，可以有很多种观点，可以对“光诱围捕”这一科学方法进行辩证分析，指出它的利弊，引导人们科学合理捕鱼；可以抨击“光诱围网捕捞”这种做法，指出这种做法的危害是过度捕捞，破坏生态平衡；可以由此生发开去谈科学技术的运用问题；等等。 答案　(示例一)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的、不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。 (示例二)这种惟利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。(看法合理，表达简明连贯。其他答案，言之成理即可。) 此类题目常见问题： 1．不注意精选词语。在选用词语方面，有学生不注意关键词的选用，尤其是动词、形容词、副词的选用。这就导致了表达的不确定性。 2．没有关注到词语的感情色彩的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，要通过选择词义的褒贬来实现。 3．忽视句式的选用。在语言表达中，往往忽视句式的变换，而一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。 语言表达鲜明解题指要 1．恰当选用词语，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己鲜明的态度。另外要注意选择词义的褒贬来表达不同的态度、感情。 2．恰当选用句式，用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明而强烈。 3．恰当运用修辞手法，能增强语言表达的鲜明性、生动性。 现场阅卷——评阅试卷，明确得失 【典例】　根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)(4分) 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：________________________________________ 【对比分析】 采样得分　0分 扣分依据　 第一，观点表达偏离了题意，妈妈是在教育儿子该怎样做好事，而不是表达对教育的不满。第二，教育孩子的语气不对，不应是呵斥，而应该心平气和地与孩子讲道理。 规范答案　 (示例一)孩子，品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式，重要的不是加分多少，而在于表扬拾金不昧的精神。 (示例二)儿子，老师给你加分是为了表扬你拾金不昧，做人诚实。如果你分五次交，不就和老师的本意相违背了吗？ 定向规范　语言表达鲜明三技法 阅读下面各组材料，结合所提供的语境，请你从“鲜明”角度分析其表达的效果，并谈谈怎样才能做到语言运用的“鲜明”。 情景1：在电视台的“市政论坛”上，居民代表阐明市政封路施工带来的影响。 观点一：这次施工封路将会给居民的出行带来严重的影响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要置疑吗？ 观点二：这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。