7BUnit3Reading教学设计[名师原创].doc

7B Unit3 Reading教学设计与反思 一、教学设计 课 题：牛津初中英语 7B Unit 3 Reading 教学内容：Reading The ghost in the park 课 型：阅读课 教学时间：45分钟 教材分析： 本单元的主题是谈论“令人吃惊的东西”，是学生比较感兴趣的话题。本课是本单元的第二课时，阅读材料是有关公园里的“鬼”的故事。本课出现的四会词汇共35个、词组20个、句型11个；其他词汇2个、词组5个、句型2个。（详见认知目标） 学情分析： 1.????? 学生对“令人吃惊的东西”这个主题会比较感兴趣，而公园里的“鬼”的故事更能吸引他们的注意力，容易唤起他们学习的兴趣，他们对此有好奇心，有利于引导他们进行深入的思考与探讨。 2.????? 通过初中一年的学习，学生已具备一定的阅读理解能力，掌握一些阅读理解的策略与技巧，借助本课的阅读理解活动进一步巩固、运用已学的策略与技巧，以提高学生的阅读理解能力。但学生对语篇的结构意识不是很强， 可以渗透一些这方面的指导。 教学目标： 1.????? 认知目标： 四会 词汇 twin police uniform ring robber drive quickly push fail again work station route along left road right another stop light traffic lights jump report suddenly surprised note smile mean open laugh happily move forward set 词组 a lucky escape in police uniform drive/run to get into/out of at once run out of push into drive away try to do sth. try again take different routes go along turn left into Park Road turn right into Fourth Street take another route at the traffic lights jump out of run away quickly meet at the police station be surprised to do sth. 句型 The telephone rings. Paul tries to open the door but fails. It works. Lets run to the police station on Fourth Street. Shall we take different routes? I will go along Sixth Street. Then Ill turn left into Park Road. I am going to take another route. The van stops at the traffic lights. Justin and Paul jump out of the van and run away quickly. He is surprised to see the three men in police unioform. 其他 词汇 character van 词组 live nearby stop doing sth. the back of a green van report to sb. take notes 句型 They are reporting to a policeman. Suddenly Paul stops talking. 2. 能力发展目标： 1）通过多种形式的阅读活动与任务，指导学生进一步巩固、运用已学的阅读理解策略与技巧，培养一些阅读微技能，如：猜测生词大意、搜寻细节信息、搜寻核心信息等，从而提高学生的阅读理解能力。 2）学会阅读剧本故事，能根据语境推测故事内容的发展。读懂故事中的一系列事件及人物采取的行动。 3）通过有关问路、指路的学习，根据路线在地图上标出记号，识别具体细节。 4）情感目标：学会礼貌待人、与人友善。自觉遵守交通规则，尊重生命。 教学流程设计： 步骤 目的 教师活动 学生活动 1. Warming up 由视觉感官冲击引入本单元主题。 Show some pictures ab