2018届高考生物 重难点突破强化练 第48练 聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种 苏教版.docVIP

聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种 1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是(　　) A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种 B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合子 C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低 D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状 2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是(　　) ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 ②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 ③最终获得的后代都是纯合子 ④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育 ⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ D．②③⑤ 3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是(　　) A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 4．(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是(　　) A．经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变 B．经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组 C．经③产生⑧的过程，若获得显性纯合子需要多次测交 D．⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组 5．下列关于育种的叙述，正确的是(　　) A．三倍体植物不能由受精卵发育而来 B．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染 C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物 D．用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体 6．用放射性60Co处理大豆植株(2n＝40)的种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花药经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是(　　) A．用花药离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性 B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期只含有一个染色体组 C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低 D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向 7．(2017·邯郸模拟)下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是(　　) A．诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率 B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 C．只有单倍体育种能明显缩短育种年限 D．基因工程能够定向改造生物性状 8．无子西瓜的培育过程如图所示，根据图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中错误的是(　　) A．①过程可用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成 B．四倍体西瓜的根细胞含2个染色体组 C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚 D．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组 9．生物育种的方法很多，下列说法正确的是 (　　) A．育种的目的都是为了获得纯种 B．单倍体育种就是为了获得单倍体 C．不是只有多倍体育种才能获得无子果实 D．单倍体育种和多倍体育种都要用到秋水仙素，且秋水仙素处理的部位都相同 10．(2017·金华联考)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是(　　) A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、子粒较大 B．④为单倍体，通常茎秆弱小、子粒较小 C．若①和②杂交，后代基因型分离比为1∶5∶5∶1 D．①②③④细胞所代表的个体一定是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体 11．如图为利用二倍体植物玉米(染色体组成：2n＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。请分析并回答： (1)植株A的体细胞内最多时有________个染色体组，植株C的染色体组成为____________，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是________________。 (2)秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够__________________________。 (3)基因重组发生在图中________(填编号)过程。 (4)利用幼苗2培育出植株B的育种过程的最大优点是________________，植株B纯合的概率为________。 (5)植株C属于单倍体是因为______________________________，其培育成功说明花药细胞具有________。 12．(2017·西安西工大附中模拟)正常的玉米体细胞中染色体数为2n＝20。现有一种三体玉米，细胞中5号染色体的同源染色体有三条，