[名校联盟]第五单元劳动乐.doc

第五单元??? 劳动乐 单元教学内容 听：《三只小猪》《邮递马车》唱：《其多列》《小鞋匠》 律动：情景表演：小鞋匠 律动：邮递马车 认：认识小节、小节线、终止线拓展：成长的足迹（一）（二）（三） 单元教材分析 本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。让学生在音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验劳动的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的愿望。本单元选用的歌曲《其多列》《三只小猪》等，让学生在音乐世界中体验不同的劳动角色，特别是通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，拓展学生的想象力。 单元教学目标 1．能用欢快活泼的声音熟练并有表情的演唱歌曲《其多列》和《小鞋匠》，能用自然的声音、愉快的情绪正确演唱。在音乐中体验不同的劳动角色，感受劳动的快乐。学会用简单的节奏为乐曲伴奏。 2、认识小节、小节线、终止线。能看懂音乐图谱，并能按图谱的提示在打击乐器伴奏、情景表演活动中合作表现劳动时的快乐心情。 3、欣赏管弦乐《三只小猪》和《邮递马车》，在听赏活动与合作学习中，用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。 4、能自主完成“成长的足迹”中的活动内容，能跟着老师哼唱旋律、分辨小节、合作完成音乐表演等。 教学课时?：三课时 教学准备 ：琴、磁带、录音机 第一课时 教学内容 唱《其多列》 认 认识小节、小节线、终止线 评 成长的足迹（一） 教学目标 1．能用欢快活泼的声音熟练并有表情的演唱歌曲《其多列》和《小鞋匠》，能用自然的声音、愉快的情绪正确演唱。在音乐中体验不同的劳动角色，感受劳动的快乐。学会用简单的节奏为乐曲伴奏。 2、认识小节、小节线、终止线。能看懂音乐图谱，并能按图谱的提示在打击乐器伴奏、情景表演活动中合作表现劳动时的快乐心情。 探究方向：唱歌 教学重点、难点 学会用简单的节奏为乐曲伴奏。能看懂音乐图谱，并能按图谱的提示在打击乐器伴奏、情景表演活动中合作表现劳动时的快乐心情。 教学过程 一、唱《其多列》 1、导入：介绍哈尼族及“其多列”的意思：快快来。 2、按节奏诵读歌词。 （1)指导在劳动的情境下老师有节奏地朗读歌词。 (2)用歌曲开始处的“其多列”招呼学生跟老师做有劳动特征的动作，如“锄地、粉刷、扫地、擦窗等。 (3)歌曲结束处的“其多列”转换下一组的劳动动作。 3、初听范唱。 4、模唱旋律。 （1）找出前四个乐句的规律：旋律相同 （2）跟老师模唱。 （3）边唱第一句边找朋友；第二句找到朋友边唱边拍手。 5、打击乐器表演 （1）熟悉双响筒和三角铁。 （2）学着根据图谱来演奏。 （3）请个别同学演奏打击乐。 6、教唱歌曲。 （1）生用哼鸣随音乐哼唱 (2)跟琴模唱 （3）完整演唱 7．师生接龙唱，男女生对唱。 8．歌曲情绪处理。 9、律动《其多列》 师：我们已经会唱这首歌了，那这首歌给小朋友的感觉是什么样子的呢？我们应该用什么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？ 学习用轻快，跳跃的声音，有表情的演唱歌曲 二、认一认，评一评 1、观察小节、小节线、终止线的形状。 2、复习“音乐小火车车厢”。 3、知道小姐是有小节线隔开，每个小节一样长，终止线表示音乐结束。 4、数一数《其多列》的小节数，说一说终止线在那一小节。 5、找出第一小节和第六小节，一共有几条小节线。 三、巩固延伸 复习背唱歌曲《其多列》。 第二课时 教学内容 听 《三只小猪》《邮递马车》 动 律动 邮递马车 教学目标 1．欣赏管弦乐《三只小猪》和《邮递马车》，在听赏活动与合作学习中，用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。 2、能自主完成“成长的足迹”中的活动内容，能跟着老师哼唱旋律、分辨小节、合作完成音乐表演等。 探究方向：欣赏 教学重难点： 在听赏活动与合作学习中，用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。 教学过程 一、听《三只小猪》（管弦乐） 1、老实讲三只小猪的故事导入 2、看音乐故事片《三只小猪》 3、初听，找出主旋律，并听出在乐曲中出现几次。 4、分四组学习简单的劳动动作。 5、再复听音乐，在四处主旋律处跟着音乐做动作。 6、最后再完整地听一遍，说一说音乐带给你的感受。 二、听《邮递马车》 （管弦乐） 1、导入：由远到近传来邮递马车的声响，带个人们多少美好的期望。” 2、完整聆听音乐。 3、引导学生理解乐曲段落A B A式 4、说说那两部分是一样的旋律。 5、三部分各表现了什么故事，有什么不同的情绪。 6、加入打击乐： （1）出示双响筒、铃鼓、串铃