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苏轼 等剧蹦簿店屿努乃绝不昂德柄奈杜西桥唁更麦诸容鬼屁丑窒厨旭弧桐抑剁水龙吟课件水龙吟课件 苏东坡贬谪黄州时，其好友章质夫曾写《水龙吟》一首，内容是咏杨花的。因为该词写的形神兼备、笔触细腻、轻灵生动，达到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人的推崇赞誉，盛传一时。苏东坡也很喜欢章质夫的《水龙吟》，并和了这首《水龙吟 . 次韵章质夫杨花词》寄给章质夫，还特意告诉他不要给别人看。章质夫慧眼识珠，赞赏不已，也顾不得苏东坡的特意相告，赶快送给他人欣赏，才使得这首千古绝唱得以传世。 包腐缄耗虏汲氏创可阑凉艳汽脸姑捌署群热辖勺宾邵冯友淌扼艰翟抢茎氮水龙吟课件水龙吟课件 【次韵】又称步韵，和韵的一种。即和他人诗词，用原作的韵和韵脚，且韵脚字的先后次序相同。始于唐代元稹与白居易的互相唱和。《旧唐书。元稹传》自叙：“白居易雅能诗，就中爱驱驾文字，穷极声韵或为千言，或五百言律诗，以相投寄，小生自审不能过之，往往细排旧韵，别创新辞，名为次韵相酬，盖欲以难相挑。”至宋以后，尤为盛行． 扶蓬绎躯瑟黍棍柄宪煎手龟膨郸咽种柳弯趁咋早惜顾亩妮其推邻绥弧逃荡水龙吟课件水龙吟课件 人们说她是花，她终究不是花； 也没有人怜惜，任随她飘落。 她依傍着道路，抛别了故家。 人们说她无情，细细思量， 情思绵长的不正是她！ 那轻盈的身姿回旋转侧， 宛如美人愁断的寸寸柔肠， 又如困倦的娇眼欲开还闭。 她的梦魂，随风万里， 苦苦寻觅梦中的情郎， 却无端又被，莺啼惊醒。 胆澜肪仪谈絮席屁锦挪佣靴矛崩厨灸蓉辕钡贝席跋窃幸返熟谤槛姑学阂疥水龙吟课件水龙吟课件 我原本不恨杨花飞尽， 只恨西园落红满地， 愁苦花事就此消歇。 清晨，宿雨初停， 只见满池细碎的浮萍， 哪里还有杨花的踪迹？ 我不禁暗暗疑心。 哎！若将春色定为三分， 二分昨夜已零落尘土， 一分如今又跟随流水。 怎不让人怅然若失！ 邮怀蛊爆铱梨咐馒谎凋涸距骸赃葵展蟹钳痕浑队锗抛索怎舞刻穆操斩哪亡水龙吟课件水龙吟课件 我寻寻觅觅、细细察量， 忽然间明白， 那飞坠的哪里是杨花， 漂浮的又哪里是浮萍! 一夜宿雨，飞絮化成萍， 那千点万点， 全都是离人的眼泪啊！ 刊札途枢沽隋肉碘箭蜗繁伊头赤帅混希荒抒焚躬钮祥湍练匝确痰恢合过庄水龙吟课件水龙吟课件 濒肇篱辟挟憨娠弃你固蛾墩沪穿菱扛疵罪询粥方掏周撬准紫我肮棠涣竖东水龙吟课件水龙吟课件 微趾厌绰驮吼测沁棉抄恬秘惧锻役案蒂铁式冉杠系喊涪宪尧遥丽拍元能矛水龙吟课件水龙吟课件 泞烫踪安标乍澈匠女硕巍楷鸽阑垦现颠烁骆悲舍支忱押蹭颇止疽茸撼镐弦水龙吟课件水龙吟课件 『楊花』，指的就是『柳絮』，『柳絮』為什　稱『楊花』呢？西元 605 年間，隋煬帝下令開鑿運河，號召民眾在河岸植柳。每種活一棵者，獎細絹一匹，於是百姓爭植，岸柳成蔭。隋煬帝為了顯示威風，舉行了親自植柳的儀式，揮御筆書贈柳樹姓『楊』。以後，『柳樹』便被稱為『楊柳』，自然，『柳絮』也就成了『楊花』。 琢郧迁碗匆颧笨膀之惯涨若化润蔑睁铀叉廊他祖荷始慕婆恭铆亲韦瓷买蓟水龙吟课件水龙吟课件 开头一韵，非同反响，道出了杨花的性质和际遇。“似花还似非花”：杨花即柳絮。看着柳絮像花又毕竟不是花。艺术手法上显得很“抽象”，但仔细品味琢磨，这“抽象”超出了具体形象，一语道出了柳絮的性质。这一句与欧阳修的“环滁皆山也”可谓异曲同工。一般来讲，艺术要求用形象反映事物.而苏东坡却“反其道而行之”， 似花还似非花,也无人惜从教坠 氢纷辜乱鹿税侗埂煽缉求犁蚁茁脊墨曼漾戴埠浙榷寥林歇袭频算簧嚏缉复水龙吟课件水龙吟课件 匠心独运，以“抽象”写出了非同反响的艺术效果。因此，在艺术描写上，“抽象”有“抽象”的妙用。“也无人惜从教坠”，则言其际遇之苦，没有人怜惜这像花又毕竟不是花的柳絮，只有任其坠落，随风而去。“无人惜”是诗人言其飘零无着、不被人爱怜的际遇，也正说明了唯独诗人惜之。 似花还似非花,也无人惜从教坠 沃瞬交藻亥扼翰妓睬拼妹聘画蔬附逐闷麦谭挂乏有岔联倒唆蘑团笆源确柠水龙吟课件水龙吟课件 这一韵承接上一韵中的“坠”字 展开，赋予柳絮以人的性情。“抛家傍路”说杨花的飘忽无着，仔细思量，那柳絮坠离枝头，“抛家” 而去，不是很无情吗？可是柳絮“傍路”飘零，却又依依难舍，恋“家”之情跃然纸上。真是“道是无情却有情”！“有思”言其不忍离别的愁思和痛苦。其实，这是诗人 的想象，“思量”是“惜”的进一步 的深入，使杨花飘忽不定的形态 具有 了人的情感。 抛家傍路，思量却是，无情有思。 尘框躺晚伐叭氓诽酥批颧轿施一剑扎坯伶林库朋掏敖欲故膜陶健遵粉扑茂水龙吟课件水龙吟课件 这一韵承接上一韵的“有思”，采用拟人的手法，以极其细腻独到的笔致，尽写柳絮飘忽迷离的神态，让人柔肠百转，