绪言化学使世界变得绚丽多彩(教案）.doc

【课题】： 绪言 化学使世界变得绚丽多彩 (新授课) 【教学目标】知识和技能：知道化学是研究物质的性质组成、结构规律的科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 【教学重点】：化学是研究物质的组成、结构性质及其变化规律的科学。 【教学难点】：正确理解化学与人类社会发展的关系。 【教学方法】：实验激发兴趣——阅读指导——情感体验 【实验药品】酚酞试液、氢氧化钠溶液【实验仪器】滤纸、酒精灯【课时安排】一课时 【教学设计】 【课内探究】【情境导入】 许多知识目前对于同学们而言，就像这两张白纸、展示两张用酚酞溶液写上化学”二字，然后固定在黑板上，无色的氢氧化钠溶液(设计意图:。) 通过我们的学习和探究，许多知识就会呈现在我们面前。大家将一起走进的这个领域就是——化学。【】(设计意图: 学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙)［播放录像：走进化学世界利用录像中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。【】将酒精灯点燃。(设计意图:) 物理和化学的研究对象不同，组织学生阅读教材，并思考下列问题：化学与人类的关系？? 和许多其它学科一样，，化学发展成为一门独立的学科，经过了漫长的发展过程。二、化学的发展历程【】从‘人类认识化学并使之成为一们独立的学科----’至最后。欣赏课本中的彩图并讨论。 化学从开始出现至今经历了怎样的发展过程？ 哪些重大发现在化学的发展史中起着置关重要作用？ ????化学的发展对现代科技的发展起着怎样的作用？【思考与练习】 【】古代：火的发现和利用——改善了人类的生存条件 ?近代：道尔顿和阿伏加德罗等创立了原子论和分子学说——奠定了近代化学的基础。 ??门捷列夫发现了元素周期律——使化学有规律可循。 ?现代： 利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索——纳米技术（1nm=10-9m）。 ??在材料、能源、环境和生命科学上的应用 【思考与练习】 A．食物、衣料和日常用品的丰盛 B．新材料的开发和利用 C．环境污染的预防和治理 D．物体机械运动的规律 【】【】 生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。对照今天我们的学习目标，你有没有掌握？化学的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。【】、二、化学的发展历程【】我们生活在物质世界里，世界也是物质的，而且物质也是不断运动的。　( ) ⑵化学是一门研究物质的组成结构性质以及变化规律的基础社会科学。　( ) 世界上有千万种物质，各种物质具有不同的特点，但组成它们的基本物质只有100多种。( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 绿色化学的核心是利用化学原理从源头消除污染。【课后提升】选择题1.下列科技成果不属于化学成就的是（ ） A.厦大研制的二十四面体铂纳米晶粒催化剂比传统铂催化剂的催化效率高4倍 B.美国科学家罗杰发现“真核转录的分子基础”，获得诺贝尔奖 C.厦门纳润公司川高分子材料生产的“隐形手套”，可保护人手不被浓硫酸腐蚀 D.美国科学家约翰等发现“宇宙微波背景辐射的黑体形式”，获得诺贝尔奖 2. A．蓝色晶体 B．黑色粉末 C．绿色食品 D．银白色金属 3.人类历史上第一次利用化学反应，改善人类生存条件的是（ ） A．火的发现和利用 B．孔雀石的发现 C．铁器的使用 D．青铜器的使用 4.化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（ ） 5．北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是（ ） A．关闭所有化工企业 B．用天然气逐步取代民用燃煤 C．提高污水处理率 D．降低机动车辆的尾气污染 6．生产和生活中遇到很多问题都需要利用化学知识来解决。下列各个问题不是利用化学知识来解决的是（ ） A．新型超导材料的研制 B．开发新能源和新材料，改善人类生活环境 C．改进汽车外形，流线型设计以减少阻力 D．研究生产低毒高效的农药、化肥以增加作物产量 二、填空题（共分） .学习化学后，你不但能知道物质的性质和用途，还会知道它们的