“活动单导学”教学现状调查报告.doc

“活动单导学”教学现状调查报告 如皋市高明镇中心学校 刘海全 【调查目的】： 了解我校实施“活动单导学”模式课堂的教学现状，学生对该模式课堂的认同感，该模式对学生学习实践的有效性，以及学生对该模式课堂的困惑与期许等。 【问卷设计】： 本次调查问卷由两部分组成：一是主客观相结合题目，二是主观性题目。 其中，主客观相结合题由17道选择题和1道排序题组成。包括“你对‘活动单导学’这种学习模式的总体评价”，“你对自己的课堂学习效率的认识”、“班级学生自主活动、探究、合作学习的时间”、“你喜欢什么样的课堂氛围”、“你觉得活动单导学课堂气氛”；第13题，很多同学把“教法活泼”这一选项排得很靠前；第20题，也有不少同学提议要让课堂活动丰富一点，气氛活泼一点。 由此可见，“活动单导学”课堂模式的共性色彩很鲜明，个性色彩不突出，长期以来，以致学生的学习兴趣受到影响。本人将以“提高学生课堂学习的效率”为目的，准备从“课堂情境”的渲染这个角度下手，对“活动单导学”课堂进行研究，以期总结出一些个性化的方法来解决目前存在的困惑。 附： 课堂教学问卷调查 亲爱的同学： 你好！这是一项关于课堂教学现状的调查问卷，本问卷的调查结果将作为我们课题研究的重要依据，故此调查纯属研究所需，所有反映的情况不作为对填表人评价的依据，填写时请勿顾虑，也不用署名。对您提供的信息我们严加保密！请您根据实际情况真实客观填写，非常感谢您的合作！ 1.你对“活动单导学”这种学习模式的总体评价是什么？ （ ） A.很好 B.一般 C.不适应 D.不好 2.你对这种模式的学习方式今后支持吗？ （ ） A.支持 B.不支持 C.随便 3.你认为自己的课堂学习效率主要取决于 （ ） A.自己的学习状态 B.老师的教学方式 C.同学间的关系 4.知识主要来源于课堂教学，你在课上的表现如何？ （ ） A.从来不积极思考问题，只想当“听众”，让老师灌输知识； B.老师提问，我就答； C.主动质疑，主动探究，开展讨论，获取知识。 D. 其他。 5.在课堂上，你们班学生自主活动、探究、合作学习的时间大约为（ ） A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 6.你采取的学习方法是 （ ） A.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业，如果有时间将所学进行复习。 B.认真听课、按时完成作业 C.也没有什么方法，凭感觉学 7.好的老师在教学时，你认为应该（ ） A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩 B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。 C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。 D. 其他 8．课堂上，小组活动，你觉得（ ） A．对自己的学习有帮助、喜欢 B．对自己的学习没有帮助、不喜欢 C．只是少数人在活动 D．没自己什么事儿 9.你喜欢什么样的课堂氛围？（ ） A．课堂气氛活跃 B．课堂气氛安静 C．课堂不受约束 D ．其他 10.你觉得活动单导学课堂气氛A.绝大多数学生积极参与学习过程，融洽而有序B.多数学生参与学习过程，秩序好，比较融洽 C.只有少数学生参与学习过程，秩序差、沉闷 第二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 ? ? ? ? ? ? ? 14.每当老师要求大家同桌、小组相互合作讨论解决疑难问题或学习新知识时，你是（ ） A.自己独立思考，不愿意与他人合作讨论； B.不知道怎样与他人合作讨论解决问题； C.积极与他人合作，相互讨论，找出答案。 15.被老师表扬是件很光荣的事，在课堂上，你有获得表演的欲望吗？（ ） A.没有； B.有时有； C.经常有； D.很强烈。 16.你们班的课堂中，有学生对其他同学的发言进行评价吗？（ ） A.没有； B.偶尔； C.经常。 17.在学习过程中遇到了困难，你觉得老师会希望你们采取什么方法？（ ） A.放弃；