一下美术.doc

课题：影子的游戏 课时：2课时 教学目标： 通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。 教学准备 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。 3、自制幻灯片两张。 4、黑布一块。 教学过程： 一、导入： 老师今天带来一位新朋友，它的名字叫小精灵，我们来认识一下他好吗？ (出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点？ 二、新授课： 活动一：光影揭秘 1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名学生参与)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们(请这名学生观看)。 2、提问：你看到了什么动物？ 你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？ 3、请一名同学揭示小精灵的奥秘。 4、出示儿歌 《你我的好兄弟》 有你就有我 你来我就来 你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 活动二：光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？ 提问： (1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。 活动三：作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。 要求： 1、观察作品的表现手法？ 2、作品的特点？ 3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？ 虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》 提问： 1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？ 就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 第二课时： 活动四：做一做 尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 撕纸方法： 1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。 3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。 注意事项： 1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试 完成作品：(出示背景图) 1、填画2、组合 全班交流作品 课题：走进大自然 课时：2课时 教学目标： 1、认识大自然中的色彩，并能叫出他们的名字 2、熟悉做画工具，学习使用方法，训练调色能力 3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩来画成的图画也是美丽的 教学重点： 认识色彩并大胆地开展调色练习 教学难点： 能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种感情一直延续到做画过程中去 课前准备： 教师：教师寻找学校或学校附近比较适合课堂教学的自然风景点 学生：水粉颜料、水粉笔、洗笔罐、调色盒、抹布、报纸 教学过程： 一、导入阶段： 请同学们品尝各种水果糖。 设问：吃了什么颜色的糖？觉得是怎样的味道？（学生感受、讨论并回答） 欣赏大自然的美丽景色。 到大自然中去，寻找更丰富的色彩。（分组到操校园里寻找） 二、发展阶段： 1、认知常见的颜色红、橙、黄、绿、蓝、紫。 （说到什么颜色时能举出相应色彩的事物） 2、欣赏三段音乐 设问：音乐里表现的是什么颜色？你是怎么听出来的？（学生感受、讨论并回答） 3、色彩居然有这么大的魅力，这节课就让我们一起来表现大自然吧！ 老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？ 4、把学生分成七组，分别以颜色命名。（小组长挥挥彩旗与彩旗想应的一组小朋友就站起来。） 第二课时： 1、学生自由创作2、欣赏小朋友的作品 看了画以后，谁说说它是用什么方法来表现的？ 3、每组的桌上都摆放了我们上课用到的物品，先和组内的小朋友商量一下，再告诉大家，你们这组将怎样利用他们来表现大自然的色彩美 三、评价阶段： 让学生选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。 把学生作品连成一片，进行作业交流。