综合游戏教学.ppt

教学辅导部 Academic Affair Department Helen 010 Ext. 8011 QQ:1601695389 英语教学法？ 课堂游戏 游戏教学法的定义、形式、意义 游戏设计的特点、方法 游戏教学中的注意事项 基本游戏 实战演练 课堂游戏 定义 在教学中尽可能多地采用游戏的方式，将枯燥的语音现象转换为学生乐于接受的，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，在学中玩，不仅学习了知识还培养了兴趣。 形式 内容 音乐游戏 反应性游戏 角色游戏 课堂游戏课堂游戏教学的意义1.激发学生学习英语的兴趣及意愿；2.提高学习效率；3.培养孩子的创新意识；4.创造和谐的师生关系； 课堂游戏游戏设计的特点： 目的性 趣味性 适宜性 猜测性 竞争性 课堂游戏注意的事项： 课前准备 A.道具准备 B.知识准备 C.心理准备 课堂游戏 游戏设置 A.规则性 B.参与性 C.公平性 D.纪律性 课堂游戏其它需要注意的细节： 场地的大小 学生的精神及体能状态 安全性 游戏的时间设置 E. 游戏实施的多样化 F. 游戏后的小结 组织课堂游戏的步骤： 打招呼 告知游戏的名称 讲解游戏的玩法及规则 邀请学生参加 组织游戏 小结游戏 课堂游戏 组织课堂游戏的步骤： 打招呼 --OK, Let’s play a game together. --Next, there’s a game for you. 告知游戏的名称 --The game is “Simon says”. ---The name of the game is “Passing down”. 讲解游戏的玩法及规则 ---语言要简练，明了； ---要有一定的整体示范； 邀请学生参加 ---Now, I’ll divide you into two teams. ---OK, I need 5 students to play the game. 课堂游戏 课堂游戏 组织游戏 ---OK，ready? ---Let’s begin! ---Who is the winer/first one? ---Paper,siccers,stone 小结游戏 课堂游戏 示例1：Musicial chair 适用类型：单词、句子教学 （亲子活动，复习知识） 游戏目的：提升听单词、句子的能力、训练动作敏捷度。 游戏准备：音乐、椅子（参加游戏的学生-1=椅子的数量） 、单词卡、实物等 游戏玩法：1.把椅子围成一圈。2.老师播放音乐，学生绕圈走，边走边读单词。3.当音乐停止时，学生必须去抢位子，没有位子的人就要回答老师的问题或者读出指定的单词。 游戏参考用语 1：Let’s play a game- musical chair. 2. Please make a circle beside of the chairs. When you listen to the music, please walk around. 3.Then when I turn off the music, please sit on the chair. 4. No chair, you should read the word to me. Ready! Go! Now stop! Please answer my questions. 课堂游戏 示例2： High-low voice 适用类型：单词、句子教学 （新授知识） 适用年龄：幼儿、少儿 游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法1：老师大声读，学生小声读。反之，老师小声读，学生大声读。 游戏参考用语1：When I read loudly，you must read lowly. And when I read lowly, you must read loudly. 游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；老师将卡片变低位置，学生声音就随之变小。 游戏参考用语2：When I raise the card, you speak loudly. When I put down the card, you speak in a low voice. 游戏建议：可以轮流请学生做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性。 课堂游戏 示例3： Passing game 适用类型： 单词