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“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 识字2 共几课时 ２ 课 型 识 字 第几课时 １ 教 学 目 标 1.学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。 教 学 重 难 点 教学重点：读准字音，了解字义。 教学难点：能凭借图画联系生活积累，认识事物。 教 学 资 源 1.学生从电影或电视里见过的天安门场景，或者有的学生亲自去过天安门广场。 2.课前组织学生收看从网上下载的关于天安门广场的图片、以及相关历史资料。 3.教学PPT 预 习 设 计 可以让家长帮忙，从网上了解天安门广场的有关资料。 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 一 、谈话导入，初读课文，整体感知 1.导入：同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。 1月1日、 3月8日 、5月1日、6月1日 、7月1日、8月1日、10月1日 2.今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？ 教师正音。 3、启发学生对照画面认识天安门 二、细读课文，看图学词，理解词义 1、指导学习第一行。 （1）出示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？ （2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。 2、指导学习第二行。 （1）播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式图片。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，（2）学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。 讲解有关检阅军队的情况。 三、指导生字。 1.出示生字：桥 检 陆 州 龙。 2.练习组词练习。 3.学生交流识记字形方法。教师范写。 4.学生书写。 板块一 学生交流节日。 2. 学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。 3.指名分行读课文，师生共同正音。 重点读准下列音：焰 狂、 神。 4.看图认识天安门广场的事物，说说你怎么知道的？重点介绍金水桥。 板块二 哪些孩子去过天安门？天安门城楼，金水桥是什么样的？给你留下了什么印象？ PPT欣赏天安门广场景色。 老师简要介绍1949年的开国大典。 4.马上要迎来新中国成立60周年，在天安门广场，即将举行隆重的庆祝大典，海陆空三军将接受首长及人民的检阅。 5.齐读这2行词语。 板块三 识记字形。 教师范写 作 业 设 计 熟读课文。 你喜欢天安门广场吗？回去给家长介绍一下你喜欢的天安门广场？ 教学内容 识字3 共几课时 ２ 课 型 识 字 第几课时 2 教 学 目 标 1．学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识三个偏旁。 2．能正确、流利地朗读课文和背诵课文。 3．读懂课文内容，从中领悟做事要细心的道理。 教 学 重 难 点 重点：识字。 难点：儿歌最后一句反问句的理解。 教 学 资 源 孩子平时都有粗心的经历，对文中宁宁的表现很能产生共鸣。 孩子很喜欢自编儿歌的方式，在这一活动中能巩固生字，运用生字。 教学课件。 预 习 设 计 读熟儿歌，圈画出生字词。 再书空17页本课生字的笔顺。 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 一、看图，进入新课 1．观察小画家宁宁画的画，说说他画得怎么样。 2．和同伴交流。 二、朗读，领悟课文 1．小组学习课文，思考：从哪些地方可以看出宁宁是个粗心的小画家。 （1）自由朗读课文。 （2）小组讨论。 2．交流讨论，指导朗读。 （1）宁宁画了些什么？ 填空： 一（ ）炉灶 一（ ）鸭子 一（ ）桌子 一（ ）大马 （2）学习生字：桌 张 炉 匹 （3）说说从哪儿看出宁宁很粗心？ 读准：歪斜 尾巴 （4）帮宁宁修改一下他的画。小组讨论合作修改图画。 （5）指导朗读。 （6）给“可是个粗心的小画家？”换个说法。 3．有感情地朗读课文。 4．背诵。 自由背、看图背、小组背。 三、说话训练： 1．改编儿歌。 2．自由编。 3．在小组内讨论，完善。 4．交流。可以试着把编的儿歌写下来。 四、教学生字： 1．学习“彩”、“斜”，认识新偏旁。 2．练写，说说怎样写漂亮。 一、指导看图，导入新课 1．今天，老师带来了一位小画家，叫宁宁。看，这就是他画的作品，他画得怎么样？ 2．小结：宁