实施“三三四一”工程,加强团员青年思想政治工作.docVIP

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实施“三三四一”工程,加强团员青年思想政治工作

实施“三三四一”工程,加强团员青年思想政治工作 佳木斯大学于1995年6月27日经原国家教委批准,由原佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学四所院校合并组成。佳木斯大学现有全日制学生12000余名,成人教育学生近3000名,研究生126名,团员15000余名,团干部1000余名,团支部329个,现已成为黑龙江省省属院校中规模较大、学科较多、人才全面素质培养实力较强,融普通教育、成人教育、职业技术教育培养于一体的省属重点综合性大学。合校以来,我们始终高举邓小平理论伟大旗帜,在大学党委和团市委的正确领导下,深入贯彻落实党的十五大、团的十四大精神,坚持“稳定、连续、深化、创新”的工作方针,坚持建设、改革、发展一起抓,以实施“三三四一”工程为主要任务,重点抓好“三个教育”(邓小平理论教育、“三观教育”、素质教育),“三个优化”(优化政治环境、优化文化环境,优化学习环境),“四个提高”(提高思想水平、提高工作水平、提高专业水平、提高科技水平)和“一个创建”(“标准化团支部”创建),以理论武装为先导、以文明创建为主线、以文化建设为依托、以道德建设为重点、以科技引导为突破、以社会实践为补充、以自身建设为保证,大力加强了青年思想政治工作。团组织的吸引力、凝聚力和战斗力不断增强,全校的共青团工作呈现出了全面发展的局面。 我们的主要做法是: 一、理论武装为先导 党的十五大召开以来,我们一直把用邓小平理论武装全校青年团员作为思想政治工作的首要任务,广泛开展了大学生邓小平理论学习活动。 1、邓小平理论学习活动扎实、深入、持久。党的十五大提出用邓小平理论构筑青年一代的精神支柱,我们充分发挥各级团组织的主渠道作用,采取多种形式,在全校团员青年中掀起了学习邓小平理论的热潮。配合大学党委开展“两课”教育和深化“三进”工作。在组织上,先后成立了大学生邓小平理论学习小组,邓小平理论研究会、读书会、报告团、宣讲团等课外理论学习组织;在形式上,举办了“党的十五大精神研讨会”、“党的十五大精神学习心得展览”,邓小平理论专题讲座、辅导,举办专题报告会、交流会50余次,同时通过广播、录像、宣传栏、演讲赛等形式进行了广泛的学习和宣传;配合学工部、宣传部举办了全校大学生邓小平理论知识竞赛。在巩固已有成果的基础上,于九八年四月份组建了“佳木斯大学大学生邓小平理论研究会”,并隆重召开成立大会,健全了各级研究会机构,确定了研究方向,研究会下设十五个分会,组建大学生邓小平理论学习小组300余个,吸收会员7000余名,两年来,“大学生邓小平理论研究会”主要对“邓小平理论在素质教育中的指导作用”、“邓小平理论对校园文化建设的指导作用”、“关于邓小平提出的三个面向的研究”、“青年学习实践邓小平理论的基本方法和经验”、“邓小平人才理论对当代青年成长成才的激励作用”、“知识经济的挑战与青年跨世纪的思想和技能准备”等十个课题进行了研究,屹今为止,已收到理论水平较高的论文120余篇。召开了“大学生学习邓小平理论研讨会”和“大学生邓小平理论研究会”年会,进一步展示了我校大学生邓小平理论研究活动的成果。所有这些工作的开展都为我校团员青年更准确、深入地掌握邓小平理论的科学体系、基本观点和精神实质,从而提高团员青年的思想政治素质,奠定了坚实的基础。 2、深入开展了学习、宣传团的十四大和市十七次团代会精神活动。为使团员青年更准确地掌握团十四大精神,大学团委组织编写了《共青团第十四次全国代表大会文件汇编》一书,作为学习团知识的重要教材,同时通过开展座谈会、报告会、知识竞赛等活动,并利用广播、板报等宣传手段,加强了对团的十四大和市十七次团代会精神的学习和宣传。 几年来,全校各级团组织共开展理论学习活动千余次,受教育面达95%以上,有40多个先进集体、600余名先进个人受到表彰。 二、文明创建为主线 1、深入开展文明创建活动。遵照大学党委《关于开展“讲文明、树新风”活动的通知》的要求,向全校同学发出了“向不文明行为告别”的号召。引导团员青年做文明人,说文明话,办文明事,并结合青年思想实际,全面实施了“青年文明示范工程”,全校各级团组织普遍开展了“文明班级”、“文明寝室”、“文明大学生”争创活动;在文明创建活动中,涌现出了60余个文明班级、100余个文明寝室、表彰了近300名文明大学生。今年,我们将加大工作力度,在全校开展“五文明”即“文明示范寝室”、“文明示范教室”、“文明示范楼”、“文明示范路”,“文明大学生”的竞赛活动,在全校范围内掀起“五文明”竞赛活动的热潮。各学院还普遍开展了校园内文明示范楼、文明示范教室、文明示范寝室、文明示范路的结对服务活动。先后结成创建对子二百余个,促进了全校精神文明建设。 2、严正批驳“法轮功”歪理邪说,加强思想教育。积极深入基层,探究思想根源,采取正面交流,

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