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论传统文化教育在高校转型发展中的意义 刘婧 （安徽三联学院 合肥 230001） 【摘要】 地方本科高校正值向应用技术型高校转型的新时期，在这样的转型发展中，传统文化教育起到了德育的功能，是不容或缺的一个部分。我们要通过大力弘扬优秀传统文化，培养学生具有优秀的人文思想、正直的道德品质、和谐的处世哲学和坚强不屈的文化性格，也让大学生得以明辨是非，厚德博学。做到科技知识与人文知识的相结合，负责任地为社会输送优秀的高层次的技术性人才。这无论对于学生的成长还是今后在社会的作为都是十分重要的。 【关键词】 高校转型 传统文化教育 德育 人文知识 校园文化 1.引言 目前，地方本科高校正值向应用技术型高校转型的新形势，我们的本科院校就面临着这样一个问题——如何进行有关应用型人才培养模式的改革？我们有着怎样的方式才能向社会输送高质量高层次的技术技能人才？这需要我们逐步地就产教结合、校企合作等方面进行深入探索，并最终能建立起具有本校特色的发展模式。但是，在这样的发展策略中，传统文化教育，确是起到了德育的功能，是不容或缺的一个部分。究其原因，让我们从以下几个方面进行分析。 2.传统文化的界定 首先，何为传统文化？我们在此需要做一个界定。有很多人都认为传统文化就是过去的文化，而这种文化的时态就是过去完成时，甚至有人认为传统文化是死的东西，是呆板的、过时的文化，是一种静态文明。其实不然，传统文化的起源确实是过去，但是他却是动态的文明。因为随着时代的变迁、社会的发展他的内容是不断发展壮大的。我们的文化经过祖辈的延续，在大浪淘沙的历史河流中得以稳定下来，最终成为了今天的传统。如果没有经过这样的发展和时代变迁，也就不能成为今天的传统。同时，传统文化的涵盖面也十分得广泛，涉及到了诸如政治、道德、伦理、经济、艺术各方面的内容。 至于“文化”一词，在《尚书》中对 “文”的解释为“经天纬地曰文”。而“化”的本意是表似乎事物在性质上或者形态上的变化，后来引申为教行迁善的意思。所以“文化”一词，就有着“以文教化”的意思。 中国传统文化是中华民族经过每个时代的积淀，并被大多数人认可，最终流传下来的中国文化。 3.传统文化教育的重要性 传统文化教育在高等教育中应该占有至关重要的作用，中国传统文化是大学文化建设和发展的基本前提。众所周知，传统文化的学习是对大学生道德品格的教育和熏陶。对于大学生民族精神的培养，健全人格的养成，思想道德以及综合素质的提高都具有潜移默化的作用。例如通过对古典文学作品的研讨，不仅可以让学生了解历史、开拓视野，同时还可以提高大学生的文学修养与文学鉴赏能力。对于增强大学生的社会责任感，和处理人与社会的关系树立正确的价值观都起到直接的积极的影响。再如，中国传统的书画、戏曲等的民族艺术对于提高大学生体验美、鉴赏美、感受美和创造美的能力都有着的极为重要的价值。当然，这样的影响作用是间接的，可是我们教育工作者不能因为这种间接性就放弃它的长期甚至可以说是对于学生的永久的功用性。 所以，提高大学生传统文化素养是高校素质教育的当务之急，也是必经之路。那么如何大力弘扬优秀传统文化，就成了当前高校教研、教改所面临的重要课题。而在这样的课题中，如何实现传统文化对大学生的正确导向作用就成了我们教研、教改活动的重点。 4.传统文化教育的地位、现状及改革 4.1传统文化教育的地位 传统文化教育在教育中所处的地位，通常会被认为是家庭、学校以及传媒舆论，这三个方面所影响的。其实，殊不知，国家的宏观教育决策才是至关重要的。国家的宏观教育决策包括了教育的目的、价值取向、具体的方针以及策略。这对于地方高校的课程设置、学时设定等等都起到了直接的导向作用。尤其在我国这样一个从国家到地方，从地方到学校，最终落实在教育者与受教育者的教育体制下，这种导向作用就会直接影响学校的实践教学活动。因此，诸如此类政策的提出，说明了大环境下传统文化教育的重要性，更重要的是鞭策我们教育者如何更好地落实这方面的教育工作。 各国在提倡传统文化教育的同时，还强调了自身的重要性。例如，新加坡的前总统李光耀强调，“根本的问题是，只有当我们了解我们的传统价值观后，我们才会清楚西方世界是一种为了与我们不同目的而建立的制度”，日本在2001年宣称“现行的教育基本法已经不适应21世纪的日本，它忽视了日本传统文化的继承”等等。 那么，在我国间接形成的却又是普遍存在的高校教育“功利化”现象，真的值得我们深究。当前形势下，我们要改变这种教育现状，重申传统文化的重要性，也是重新审视西方文化泛滥、缺乏自我中心、缺乏人文性，等等诸如此类的笼统空泛的教育目标。 4.2 传统文化教育的现状 目前大学文化正受到了来自多方面的影响。例如西方文化的强烈挑战、网络文化的强烈冲击、娱乐文化及视觉文化的强烈盛行。大学教育一段时间以来逐