(山东)2014-2015学年高一语文学案：4《诗经》两首（人教版必修2）.docVIP

4．《诗经》两首 导学案 第一课时 《氓》 【学习目标】 知识与能力了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格 过程与方法熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情 情感态度与价值观1．了解古人对真挚爱情的向往 2体会人物的思想感情和叙述手法 1．学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。 2学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 1．题目解说 《氓》是《诗经·国风·卫风》中最为有名的“弃妇诗”。从诗中可以看出当时的恋爱风气比较自由，桑间濮上，幽期密约，用诗歌表达情愫，以选择配偶。同时，封建意识正在发展，男尊女卑之风已形成。妇女逐渐丧失了经济上和人格上的独立而处于从属地位。阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代达到了怎样的艺术高度。 2作品简介 《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。风是不同地区的地方音乐，共160篇，大部分是民歌。雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，共105篇。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌。颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的，共40篇。所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 课前预习1．注音并解释： 氓（?? ）??????? ??淇水（?? ） ?愆期（?? ）??????? ??将子无怒（?? ）??????? 乘彼垝垣（?? ）（?? ）?????????? 载笑载言（?? ）??????? ??体无咎言（?? ）???????尔卜尔筮（?? ）（?? ）??????? ? 于嗟鸠兮（?? ）（?? ）? 其黄而陨（?? ）??????? 无食桑葚（?? ）? 自我徂尔（?? ）???????? ?淇水汤汤（?? ）????????? ??来即我谋??????? 言既遂矣（?? ）????????? ??无与士耽（?? ）????????? ?以我贿迁（?? ）??????? 女也不爽（?? ）???????? ??渐车帷裳（?? ）（?? ）????????? ??士也罔极（?? ）??????? 夙兴夜寐（?? ）??????? ?? ??靡有朝矣（?? ）（?? ）?????????? 抱布贸丝??????? 咥其笑矣（?? ）?????????? ??及尔偕老（?? ）???????? ??隰则有泮（?? ）??????? 言笑晏晏（?? ）?????????? ??亦已焉哉（?? ）??????????躬自悼矣（?? ）??????? 2、通假字： 例句??????????假借字本字意义 氓之蚩蚩将子无怒于嗟鸠兮犹可说也隰则有泮不可说也3．古今异义： （1）送子涉淇，至于顿丘（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （2）匪我愆期，子无良媒（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （3）将子无怒，秋以为期（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （4）不见复关，泣涕涟涟（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （5）自我徂尔，三岁食贫（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （6）女也不爽，士贰其行（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） 7）总角之宴，言笑晏晏（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （9）尔卜尔筮，体无咎言（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） （10）士也罔极，二三其德（古义：???????????? 。今义：???????????????? ） 4词类活用： （1）三岁食贫（???????????????? ）（2）士贰其行（