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阅读理解专业术语及其作用 Ⅰ.常用写作手法(技巧) 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种） 二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合 象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 三、修辞手法： 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。 表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。 夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。加强语气。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。答题格式：强调，加强语气等； 设问：自问自答，引起读者的注意和思考 ，使文章有起伏。 答题格式：引起读者对～的注意和思考 对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了…… 注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别 四、结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜 ， 特定线索、 记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等） 五、记叙及作用：记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. (1) 顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性，引人入胜，波澜起伏。 (3) 插叙：补充交代了……，使人物形象更丰富，使情节更完整，结构更严密，内容更充实丰满中心更突出。 (4) 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 (5) 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 六、描写： 1、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写. 2、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 3、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 4、描写角度： 正面描写、侧面描写 描写有以下一些作用：①再现自然风光，营造一种气氛。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 4.写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。 6.环境、场面描写：交代背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物、推动情节的发展。 七、议论、抒情：1.叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂 八、说明：（以说明文为主）说明顺序：1、时间顺序2、空间顺序 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 Ⅱ.常用的人称 人称作用： 　　第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，增强了文章的真实性和感染力。 　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人，还能起拟人化的作用。 　　第三人称：显得客观冷静，不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，客观真实 Ⅲ.语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、照应上文、总结全文、点题、推动情节发展 文首句：①照应标题（开篇点题）,②渲染气氛（定下情感基调）,③埋下伏笔,④设置悬念,⑤为下文/中心作辅垫,⑥总领下文。 文中句：①前后照应，②承上启下（过渡）；③总结上文；开启下文；④为下文作辅垫。 文末句：①总照应开头或标题，结构紧密；②卒章显志，揭示中心；③总结全文，深化主题；④画龙点睛，言有尽而意无穷。 Ⅳ.语句在表情达意方面的作用 　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 副词（如都，大都，非常只有等）的作用： 可以准确地说明情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） 主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 4.新闻的写作模式：标题（内容精髓所在） 导语（开头第一句话或第一段；作用：揭示消息核心或吸引读者） 主体（承接导语，详细叙述事实）结尾（内容发展的自然结果；作用：收束全文；呼应导语；升华主题）